知识生态系统是从生态系统生态学理论和知识特性分析, 在特定时空范围内, 由知识资源、知识服务活动、知识创新活动以及他们的交流和协作环境所组成的, 借助于知识流动、价值流动、物质流动等功能而形成的开放、动态的知识系统^[1]。

知识生态系统在时空范围内产生、发展、成长乃至消亡; 以知识为主体, 由知识和知识载体组成的一个整体, 并通过知识和价值网络构成联盟; 知识生态系统处于动态之中,其过程就是系统内部或系统之间的知识资源、知识服务、知识创新的互动行为, 体现了知识生态系统的多种功能; 知识生态系统具有学习、适应和调控能力, 更加关注知识创新活动与知识环境的相关性。

1、以知识个体为主体, 具有整体性特征知识生态系统与内外知识环境相关联, 以知识的所有者为主体, 组织和个体的知识多样性与其知识背景、知识结构以及知识组织文化密切相关。

2、复杂、有序的层级系统个人、组织的多样性；文化、教育的多样性；知识学科的多样性以及它们之间相互关系的复杂性, 决定了知识生态系统是一个极为复杂的, 多要素、多变量构成的层级系统。

3、开放的、远离平衡态的自组织系统知识创新就必须吸收、接受知识资源, 它需要面临更多的竞争和更多的压力, 需要持续不断的知识创新活动, 经历着从混沌到有序、到新的混沌、再到新的有序发展过程。

4、具有明确功能和功益服务性能知识生态系统的核心目的就是通过知识创新增强个人或组织的核心竞争能力, 并能够快速地获取尽可能多的经济效益和社会效益。它的各个组成部分通过自身的知识资源流动带动价值创造, 快速传播创新知识, 加速新知识转化为生产力, 从而带动整个知识系统的全新发展。

5、知识生态系统深受知识环境的影响知识环境是一个更加宽泛的概念, 是涉及到技术、文化、心理、经济等一系列影响知识创造的因素总和。知识环境变化会影响到各系统相应的活动, 知识生态系统的稳定性被打破, 知识生态系统的进化得以发生。

6、具有自维持、自调控功能知识生态系统的自动调控表现为: 第一是同类型知识组织或个人的密度调控；第二是不同知识类型组织或个人的数量调控, 这主要是基于知识的互补性；第三, 组织或个人与知识环境之间的相互适应调控。

7、具有动态的生命特征知识的产生、加工、存储、应用到老化贯穿整个知识生态系统内部和外部交换过程中, 组织内外不同知识交织形成特定的知识体系也会经历类似的生命历程。这种生命现象促使知识生态系统总是处于不断从平衡到打破平衡,再复归平衡的动态过程。

8、具有健康、可持续发展特性知识生态系统小到企业、组织内部, 大到国家、全球范畴,是科技、人文进步的重要因素。可持续发展观要求我们对知识生态系统加强管理，保护各个亚系统的组成和良好运行,保持知识生态系统健康和可持续发展特性能够得到全面发展。

9、知识生态系统的功能流动是多向的知识个体有意识进行某项知识创新, 因此就在资源、资本、人才等方面表现出局部、阶段性的需求, 而且受市场竞争机制的制约, 在系统之间以及内部表现出多方向流动的特征。

10、知识生态体系中的角色是多维的在特定的条件下, 知识资源生产者、知识消费者、知识服务者的角色可以互相转化。还可以是知识的“自养生物”, 即在组织内部进行的知识转化。

知识生态系统从幼期到成熟期的发育过程, 称为知识生态系统的发育。知识生态系统的管理则是合理利用和保护知识生态系统, 为组织知识创新带动社会发展提供最有效的途径。

1、知识生态系统的进化

随着社会科技、经济的不断发展, 不论是知识总量还是质量以及知识交流的途径都在不断发生变化, 知识生态系统也逐步成长。影响知识资源流动的技术要素决定着知识生态系统的进化速度和进化水平。在同一技术环境影响下, 则表现为组织文化、人才、资本等因素制约着知识生态系统的进化。

2、知识生态系统的健康和管理

健康是知识生态系统的综合特性, 它具有活力、稳定和自调节的能力。知识生态系统的健康是使亚系统以及内部保持一种动态的稳定状态, 是知识创新得以产生并持续产生知识产品的保障机制。知识生态系统的管理是运用科学的管理理念促进知识生态系统的健康发展, 具体地说就是要对影响知识生态组成、功能的知识环境因素进行控制、优化, 为知识生态系统的良好发展塑造广阔的发展空间。