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南加利福尼亚大学测验

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1.什么是南加利福尼亚大学测验

南加利福尼亚大学测验又称吉尔福德智力能力结构测验,这是根据吉尔福特1957年提出的智力三维结构模型编制的发散思维测验。

吉尔福德认为,扩散思维是个体思考解决问题时,能针对问题情境,可同时想起多个可能的解决办法,不局限于单一答案。从理论上讲,按照吉尔福特的智力结构模型,扩散思维与思维内容(五项)、思维结果(六项)组合可产生三十种不同的创造力组成要素。目前测验涉及的是其中的十四项要素:词语流畅性、观念流畅性、联想流畅性、表达流畅性、非常用途、解释比喻、用途测验、故事命题、推断结果、职业象征、组成对象、构图、火柴问题、装饰。

2.南加利福尼亚大学测验的内容

吉尔福特认为发散思维是创造力的外在表现,由此他将该测验发展为一套创造力测验。该测验由言语测验和图形测验两部分组成,共14个项目。言语部分有10个项目:字词流畅、观念流畅、联想流畅、表达流畅、多种用途、解释比喻、效用测验、故事命题、推断结果、职业象征。图形部分包括4个项目:作图、略图、火柴问题、装饰。这套包含14个分测验的测验适用于初中生。另一套包含5个言语分测验和图形分测验的测验适用于初中以下的学生。这两套测验都根据被试反应的数量、速度和新颖性,依照记分手册的标准记分。

①词语流畅性:迅速写出包含某个字母的单词。例如:“A”;答案可能有:art,about,april,……。如以中文作例子,可要求应征者迅速写出含部首“足”的汉字,如踢,跳,踹,……。

②观念流畅性:迅速写出属于某种特殊类别的事物。例如:“半圆结构的物体”;答案可能有:拱形桥,彩虹,哈密瓜,……。

③联想流畅性:列举给定词语的近义词。例如“高兴”;答案可能有:开心,愉快,欢乐,……。

④表达流畅性:写出所有四个词的句子,每个词以给定字母开头。如“K、U、Y、I”;答案可能有:Keep up your interist,Kill unless yellow insects,……。如果以中文作例子,可看作是有限定条件的造句。

⑤非常用途:列举出一个指定物体通常用途之外的各种可能用途。如“钢笔”;答案可能有:礼品,收藏,装饰,……。

⑥解释比喻:要求被试填充意义相似的几个句子,如:“现在的日本帝国主义就象秋后的蚂蚱,它……”;答案可能有:马上就面临死亡了,很快就要投降了,坚持不了多久了,……。

⑦用途测验:尽可能多地列举所给东西的用途。如:空啤酒瓶;答案可能是:作花瓶,作小容器,乐器,……。

⑧故事命题:写出一个短故事情节的所有合适的标题。例如:“冬天快到了,商店新来的售货员忙着销售手套。但他忘记了手套应该配对出售,结果商店最后剩下100只左手的手套。”答案可能有:只有左手的人,新职员,100只手套……可根据标题总数(思想流畅性)及有创见的标题数目(独创性)进行记分。

⑨推断结果:列举某个假设事件的所有不同结果。如:“假如地球的引力较少了一半?”答案可能是:相同的飞机能载更多客人,月球会离地球更远,跳高的世界纪录将会翻倍,……。记分方式同故事命题的记分方式。

⑩职业象征:列举一个给定的物体或符号所象征的所有可能职业,如“班长”。

⑾组成对象:利用一套简单的图案,如圆形、三角形等,画出几个特定的物体,任一图案都可重复或改变大小,但不能增加其他任何线条或图形

⑿构图:要求将一简单图形复杂化,给出尽可能多的可辨认物体的草图。如在一页纸上有很多圆形图案,被试尽可能的在每个圆上绘出可辨认的不同物体草图。

⒀火柴问题:移动特定数目的火柴,保留特定数目的正方形或三角形。

⒁装饰:以尽可能多的不同设计修饰一般物体的轮廓图。

以上14个测验中,10个属于言语反应,4个是图形内容,皆考察扩散思维。

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