孩子一边搭积木，一边却还要求父母开着音响听儿歌；音响一关，孩子就哭闹着不答应。做事这样三心二意可怎么办？是专注力不够么？ＮＯ，事实并非如此！一起来解读孩子的“三心二意”的吧。

“三心二意”的表现和孩子接收信息的方式有关

孩子表现得“三心二意”，跟他们吸收外界信息的方式有关——事实上，只要孩子置身于某个环境，他的各大感官及心灵便都处于开启状态，于是，来自环境的一切刺激——视觉的、听觉的、触觉的……他全都无条件在接收。

因为他们拥有这样一种本能，能同时关注好几件事，而且越小的孩子，这项本领越大。随着年龄的增长，这个本能就逐渐被遏制了。更糟糕的是，因为不了解孩子，我们还可能误解他，想当然地给他贴上不专注的标签，给孩子额外施加压力。

孩子具有一心多用的本能

过分强求孩子“专注”，其实破坏了成长的需求

近几年，国外也有研究证实了孩子具有一心多用的本能。不了解孩子可以一心多用的妈妈，就会为孩子的这个行为抓狂，或逼迫他安安静静待在身边听；或无视他的要求，不再给他读书，以此来惩罚他的“不专心”。

不必刻意营造“安静”的环境，但也不能走极端

不仅如此，在孩子玩玩具时，我们还可以时不时给他放点音乐或者外语、古诗词等音频材料，通过这些给予他听觉刺激。当然，也不能走极端，也不能因为孩子可以一心多用就拼命给他多方位的刺激，甚至给他提供一个非常嘈杂的环境。把握度很重要，一切都要以孩子的反应为准绳，随时调整。

当孩子有“一心一意” 的需求， 注意观察，恰当应对

我们常常发现孩子玩某个游戏或玩具，玩得很入神，即便我们去喊他，他也跟没听到一样。这不是他“不乖”，或者无视我们的“权威”，而是因为他确实没有“听到”，除了他正在关注的事情，其他的一切都被屏蔽了。

如果需要打断他，那就走过去，搂着他的小肩膀，看着他的眼睛，温和地提醒他注意就可以了。否则妄加批评，强行要求孩子注意到你，对孩子来说，也是非常不公平的。