拯救失火大楼

适用区角：科学区

游戏材料

主要材料：

→薯片罐

→PVC管

→饮料瓶

→牛奶盒

→小球

→磁性黑板

→卡纸

→动物图片

游戏目标

1．探索发现材料摆放的位置和小球的滚动路径之间的关系，初步感知重力。

2．通过材料的拼接、组合、排列，锻炼创造力、动手能力、空间逻辑性和结构逻辑性。

设计思路

教师在平常的观察中发现幼儿对警察、消防员、解放军特别崇拜。在他们的眼中，消防员是十分了不起的职业。幼儿园有一个太空馆，可以让幼儿探索小球的运行轨道，非常受幼儿的欢迎。这给了我们很大的启发，设计了这样一个游戏：以拯救失火大楼为情境，让幼儿充分发挥空间想象力，将材料进行组合，组合后可以让小球在里面滚动，顺着预设的线路从楼顶落到楼底，作为消防员的逃生通道。背景板上还摆放了一些火苗的标识，消防员必须经过标识才能扑灭火苗，以此来增加难度，让幼儿体验探索的乐趣。

制作方法

1．将薯片罐、饮料瓶、牛奶盒裁切成轨道，进行打磨（也可在裁切开的物品的边缘包上透明胶带或者彩色贴纸），防止不必要的割伤。

2．在切割好的轨道材料后面用胶粘上强力吸铁石。

3．用卡纸制作失火大楼背景图：窗户、攀登梯、消防车、黑色底板。

4．将背景图粘贴在磁性黑板上。

游戏玩法

●玩法1：直线救援

幼儿单独或2-3人为一组，铺设直线轨道。将小球放人轨道，若小球能一路顺利滑落到指定位置，则救援成功。

●玩法2：自由救援

幼儿单独或2-3人为一组，在已有部分轨道的基础上，自由铺设轨道。将小球放入轨道，若小球能一路顺利滑落到指定位置，则救援成功。

●玩法3：合作救援

幼儿2-3人为一组，自由选择各类材料，合作铺设轨道，其中有火苗标识的地方为必经之路。将小球放入轨道，若小球能一路顺利滑落到指定位置，则救援成功。

●玩法4：续路救援

幼儿2-3人为一组，合作铺设轨道，其中有火苗标识的地方为必经之路。一名幼儿先将小球放人轨道，其他幼儿根据小球滑落路线及时铺路，交替进行，若小球能一路顺利滑落到指定位置，则救援成功。

●玩法5：比赛救援

2-3名幼儿一起游戏，自由铺设自己的轨道，救出一个动物后，便将救出的动物图片贴在自己的大楼里，比赛结束时，救出动物多的幼儿为胜利者。

关键要领

教师在游戏中可提供给幼儿不同形状的轨道素材，或更换不同材质的小球，用以加快或减慢小球下落的速度。教师还应提示幼儿摆放轨道时双手拿住轨道两侧移动以免掉落。

活动片段

游戏材料被投放后引起了幼儿很大的兴趣。由于材料后面是吸铁石，班上的成成非常喜欢摆弄这个玩具，觉得特别稀奇。刚开始他只是简单地摆弄，并没有意识到可以铺建一条逃生的道路，让小球滚落。渐渐地，他发现了教师提供的材料中，有各种重量和材质的小球，他开始尝试，将小球放人他拼搭的材料中，有时小球一下滚落到地上，有时小球在材料中一动不动，成成似乎了解到，只要稍稍调整材料的位置和方向，小球就开始滚动。为了不让小球很快就滚落到地上，他开始用各种材料延长轨道。

由于之前教师提过要求，想要挑战高难度，就需要搭一条逃生的通道，通道必须要经过有火苗标识的地方，消防员先要救火，再回到最下面的车上。这就要求幼儿必须搭建曲折的道路，不能一条路通到底。在操作材料的过程中，成成发现，原来有的材料只能往一个直线方向，但是有的材料却可以转换角度，从一头到另一头，比如说，有转角的PVC管、有隔板的牛奶盒等。

知道这些之后，成成高兴极了，但是要一条通道成功从楼顶铺到楼底还是有难度的。比如，小球会在两种材料之间卡住，小球在转角时会因为速度过快直接弹出轨道等。体验了几次失败，成成情绪又开始低落。其实只要调整一些角度，调整材料和材料之间的距离，甚至更换一下小球的材质，降低一点重量，就有可能成功。在游戏中，教师并没有过多介入成成的游戏，但在分享的环节，教师将成成碰到的问题提了出来，让幼儿一起讨论，帮助他一起解决了问题。