当身旁多了个“小跟班”时，老师刚开始可能还觉得自己受到爱与信任，而心中窃喜；但一阵子之后，必然会感受到这个孩子的依赖与害羞，已造成你很大的困扰。如果遇到这种状况，请不要急，要鼓励这样的孩子敞开心胸去探索环境，绝不是两、三天就可成功的。你若过于急躁或者显得不耐烦，必然更加强孩子的不安全感，距离“独立”之路就愈来愈远了。今天，小编就为大家分享一下，如果你有这样的孩子或者你遇到这样的孩子，如何帮助他更独立？

一、孩子为什么会过度依赖？

孩子会有过度依赖老师、黏着老师不放的情况，追根究底，是因为孩子内心有极深的恐惧感，包括对园内的社会情境无法适应、不知如何探索新环境、对自己的能力没有信心或是在园里有被同伴取笑或伤害的经验，致使他认为唯有与老师在一起，才能得到重视与安全感。要辅导这样的孩子更独立，你必须先探讨几个问题：

1、成人是否保护过度？

成人是否过度保护，常限制孩子和外界接触及冒险的机会？以致孩子缺乏独立挑战环境的能力，并演变成对自己能力的不信任。

2、孩子是否缺乏安全感

父母是否对园所、孩子缺乏信任与安全感？而无意中透露出“要找老师保护”的讯息给孩子，使得他不愿意与同伴相处，就更得不到应有的社交技巧。

3、成人是否不关心孩子

不关心，不但不会促使孩子独立，反而使他们认为自己没有价值，因而不敢接触社交环境。

4、成人是否常批评孩子

成人批评会使得孩子害怕、犹豫、裹足不前。

5、成人是否过度宠爱

若为了弥补孩子的孤单、无助而宠爱他，会强化孩子的依赖行为。如果孩子因为跟着你而得到特殊待遇，也会使得他更不愿找友伴玩。

二、如何帮助孩子独立？

在了解孩子可能的行为原因后，父母与老师除了必须一起合作调整教养态度之外，还可以做的是：

1、同理心的支持

给予心理上的支持，让孩子知道，对环境会不安是正常的，连爸妈（老师）也会有这种不舒服感觉的经验。

2、鼓励参与活动

以孩子的特殊待遇，鼓励他参与同伴的活动，因为这类活动可消除孩子的紧张不安，甚而还可因教导同伴如何玩，增加孩子对自己的价值感与信心。

3、给予安全感

当孩子自己在玩时，成人不宜一下就抽离。应该不时地看一下孩子在做什么，跟他说一两句话或对他微笑一下，让他知道他是安全的，你可以充分被信任。即使你有事要离开，也必须向孩子说明原因，并确定回来的时间。

4、拓展生活经验

多方面拓展孩子的生活经验，但要注意，不要急着要求他自己行为，要充满爱心、态度温和，使他有安全感。商店、餐馆、游乐场都是可以学习交友的好地方。

5、渐进引导

若孩子仍极度害羞、黏人，要渐进地引导他与人接触——从身体接近、倾听、交谈、玩耍等，一步步循序渐进，并使气氛轻松愉快。

成人不可能取代孩子的玩伴，孩子必然需要玩伴，但也需要父母、老师的注意与肯定。面对这样的矛盾心境，成人唯有给予充分的安全感与爱，才能使孩子有勇气面对环境的挑战。

当成功的经验增加，对环境掌握与克服的自信心也随之增强，孩子自然就能离开成人的庇护，走出自己的天地……

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