家教智慧

我们经常用语言教育孩子，却常常被孩子认为是唠叨，尽管说的道理是正确的，但效果几乎没有，这就是我们经常被人诟病的“说教”模式的结果。

在德国人心目中，有这样一个观念：良好的品德是被感染的，而不是被语言教导的。

体现在具体的品德修养中，就是不要求孩子去死记硬背道德准则，而是要求孩子从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。

德国中小学校里的思想品德教育，一般称为“个人的社会健康教育”，或者“社会化过程”。

其目的不是让孩子树立远大理想或者争当舍己为人的英雄，而是让他们懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分子。

“个人的社会健康教育”主要包括四个核心观念：热爱生命、公正平等、诚实、守信。都是比较贴近实际的可以被感知的品质。

德国的学校一般不设专门的品德教育课，但开设包括佛教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。而这，被认为是对孩子品德和修养培养至关重要的，让孩子从小有一个视野的打开过程，从比较中感悟，选择合适的东西留存在自己的灵魂深处。

不仅如此，多数德国学校每周都组织班级讨论，选取一些学校里或者社会上发生的事情，让孩子发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断是非对错。此外，集体游戏也是一种重要方式。

在大家共同参与的游戏过程中，让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作。德国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物，组织学生到养老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动，培养孩子的爱心和社会交往能力。在德国人看来，诚实不是一种孤立的品德，而是跟自重与尊重别人、对生命和大自然的爱紧密联系在一起的。

其实德国宝宝的品质培养也没有什么秘诀，无非就是“少说教，多体验，能让孩子感悟的最好是他自己感悟到！”