南校区2016级年级日志《遇见Ⅰ》终于和大家见面了。它由2016级525名学生轮流执笔，赵华剑、董艳主编。《遇见Ⅰ》是南校区2016级的年级日志，更是一本青春的纪念册。她主要记录了2016级高一学年学习生活的点点滴滴，包括年级日志、年级事务、年级影像和年级新闻等。计划每一学年结集一本，此乃第一本。

遇见，是一个美好的词。但凡世间的一切，都是最美的遇见。就像，春遇见冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒。人世间每一次相遇，都是奇迹。青春是时间赋予同学们的礼物，热情而无畏，它承载着太多的欢声笑语与青涩的惆怅。但是越美好的，越是易逝的，年级日志的初衷就是为把这份美好真切的呈现，给同学们留个念想。

美国教育学者帕克·帕尔默说：“教学就是无止境的相遇。”师生之间、同学之间、朋友之间就是一种缘分的相遇。因为师生的遇见，同学的遇见，才有了最美的青春故事，有了这份浓浓的师生情和同窗情。同时，《遇见Ⅰ》也凝结了全体同学和老师们的心血，年级日志的题目是在全体同学间广泛征集后最终确定，各班助理班主任利用备课之余又把文字整理成电子文档。一个关于青春的笔记本，每天都会依此在各班流传，青春的故事每天都在诉说。

《遇见Ⅰ》是南校区2016级全体学子的青春载体。它记录了南校区高一年级525名学子近一年的学习与生活，是他们用青春的颜色亲手制作的精美佳肴，记录了他们成长的轨迹！有同学之间的友情，师生之间的温情，亲人之间的浓情。有挫折时的迷茫与徘徊，有取得辉煌时的狂欢与喜悦，有永不服输的韧性与坚毅，有对美好未来的渴望与愿景，更有相亲相爱一家人的甜美与温馨……每一个学生都用心去观察、去体验、去描绘、去叙述他们自己内心最美好的感受。欢笑、感动、迷茫、鼓励、坚强、温馨。透过这本书我们仿佛听到了南校区2016级高一年级525名学子花开的声音……

爱因斯坦说：“所谓教育，是学校知识全部忘光后仍能留下的那部分东西。”就像歌中所唱的那样：“因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离，因为刚好遇见你，留下十年的期许，如果再相遇，我想我会记得你。”这本年级日志是学校和年级送给南校区2016级一中学子未来的一份美好礼物，多年后，随着岁月的流逝，那些张扬的情感也会慢慢积淀，当书页开始泛黄，当他们再一篇篇地翻阅这沉甸甸的年级日志的时候，相信那些张扬的青春终将会成为他们此生无尽的追忆。

【附1】教师读后感

语文教师 郝庆雨

临沂一中南校区2016级年级日志《遇见》已经光彩亮相，它凝聚了整个年级师生的智慧与汗水，它承载了整个年级师生的生活点滴，是一份非常美好的纪念册。可以说，在这本书中我看到了学生们的真实世界，更看到了我的高中生活。我之所以选择来高中工作，就是为了找回从前我的高中生活，因为高中和大学对我而言是意义非凡的。最简单的理由，才是最真诚的理由。从这本书中我似乎又看到了从前的自己，似乎又遇到了从前的自己。阑珊回首，彼岸烟火，又是一个纯真美好的遇见。时间是一直流逝的，它从来不会停止。生命是一直奔赴的，现在是一直朝前推的，那些过往思缕，萦绕在心头，挥之不去。这是纪念过往，是怀旧。因为我们总是感觉美好的事物一直在消逝，越纯真的生命状态越存在于过往，这就是《尚书》中为什么让人要“如保赤子”啊。是啊，赤子之心，多么真诚，多么实在。他没有利欲熏心，没有你争我夺，没有迎合外物，它是自然本真。这一群孩子们是热烈的，是真诚的。我们是教育者，学生是受教育者，我们向他们传授知识，培养能力。可教育又是相互的，我们也应当向学生学习。他们那颗赤子之心，正是我们这些人应当学习的，所谓教学相长也。《学记》中说，要“长善救失”，对待学生如此，对待自己更是如此。他们描写出了自己的生活状态，表达出了自己的生活情致。年级日志这个平台并不是一个形式，在这个平台上，他们勇于说话，敢说真话，我认为这是非常了不起的。这是我们年级领导的智慧之处。上溯到三千年前的西周时期，周天子到各地去采诗，民间有一些怨刺之作，甚至谩骂统治者的作品，周天子都拿来研究，有则改之，无则加勉。所以那些作品都编排到《国风》中流传后世。我们现代学《国风》，竟出现了揭露统治者黑暗的倾向。我们看到《诗经》的来源，应当能想到统治者的这种博大的胸怀。所以周代享国八百年，这是统治者善于聆听的结果。这次的年级日志，真的像周代的采诗般，如此真实，我们能聆听到学生的真实声音，能了解到学生的真实状态，这对教育学生以及提高自己都有莫大功效。因此，这体现出了年级领导的教育智慧。

英语教师 谢芳

2016年9月，我遇见了我人生中第一批学生，开启了我的教师生涯。之前他们在写年级日志的过程中，读过其中的一部分作品，既羡慕他们的文采与学识，又感慨他们“什么都敢写”的勇气。一拿到这本《遇见》，便迫不及待地读起来了。学生们在日志中抒发了对学习、生活、同学、老师和学校的各种认识，透过这些文章，不仅读到了他们这个年级应有的的活泼，也看到了超乎他们年级的成熟。看到《遇见》，想起了我的高中生活。那时候，我们班里也有一本类似班级日志的东西，可能是宋丹丹的小品看多了，我们叫它《月子》。可惜的是，我们的《月子》没有《遇见》这么幸运，一直处于手稿状态，而且现在已不知沦落何方。所以，我特别羡慕这些学生们，他们遇见了一群特别关心他们成长的年级领导和老师们，为他们的高一学习生活献上了一份“厚重”的礼物，这不仅是他们青春最好的记录，也是我们师生共同的回忆。我相信，若干年后，当我再次翻出可能已经泛黄的《遇见》，我仍然记得那一个个时而可爱时而可气的脸庞，仍然记得我们一起在南校区度过的美好时光。

【附2】学生读后感

高一6班 王文宇

临近考试的一个下午，我终于“遇见”了期待已久的《遇见》。翻开充满韵味的封面，哎呦！这不是我们军训时候的照片嘛！再往下，运动话、远足、广播操一个都没有落下！看着同学们一张接一张的充满着朝气的青春活力照，嘴角就不自觉上扬。后面的部分就是白纸铅字了，但同学们时而幽默诙谐的调侃，时而诗意忧郁的画风却也将其装点的更加绚丽多彩。这本只比手掌稍大点的书，却承载着我们高一整一年的回忆:有运动会时的努力拼搏，有复习备考的埋头苦干，也有远足时的轻松愉悦和咬牙坚持，这对即将面临着分科的我们无疑是最好礼物。然而，在这本书的背后，离不开各位老师的一步步修改、一次次校对，也离不开同学们在繁重的课业之余进行的精心创作。也正因这些，才能让我们在最好的时光“遇见”最美的你！

高一7班 张秀侠

遇见，是最美的一份缘。十三亿分之一的概率，我们呼吸同一片空气；十三亿分之一的概率，我们相遇在这里；十三亿分之一的概率，我们在同一片天空下学习生活。看过这本年级日志，才发现它承载了太多太多，有我们军训时忍着泪、咬着牙的坚持；有我们运动会上为集体荣誉而奔跑的身影；有我们在晚会上展现自我的飞扬……它记录了酸甜苦辣，人生百态，记录了我们成长的印记，心路的历程。也许，经年累月后，那群人我们早已忘记，那些事我们早已模糊，但这本年级日志却一直替我们珍藏着。当那些模糊的记忆再次清晰，当那些人那些事重新涌现在脑海里，我们会感谢，它是一份值得的遇见……

高一9班 樊子钥

轻捧《遇见》这本溢满墨香的文字集，细嗅一个个充满灵性的文字。“遇见”，一个多么美妙、细腻，又多么平淡、常见的词语啊。我们一中南校高一学子的聚合就是一次美妙的遇见，这《遇见》为我们打开了一幅幅生动的画面……遇见是初次相见的羞涩是一次次的邂逅，我们的遇见是最美的聚合。感谢学校，为我们的“遇见”架起桥梁；感谢老师，细心呵护我们的“遇见”；感谢自己，用双手描绘出我们绚烂的“遇见”。从“遇见”到《遇见》，是定格，更是升华。品味《遇见》里同学们细腻而真切的文字，“高一”这一学年的记忆犹如如电影在脑海中拂过，停留在心底最柔软的那一处，永不消散。微风徐来，撩起一页又一页《遇见》，飘扬的墨香充盈了炽热的空气，我的思绪也浅随文字舒展：在春天或在梦里，我曾经遇见过你，而今，我们一起走过秋日冬寒，你按着我的手哭泣，你是哭泣急逝的云彩，还是血红的花瓣？都未必。因为，我们都是幸福的，在春天或者在梦里。我们的遇见会在《遇见》里延展……

文字：董艳 图片：朱孟乐