Managershare：关键是不能因为烦你就不做事了。

1、

朋友管理一个微信群，跟我讨教经验。

“这里头的人，天天不是发投票就是晒孩子，大家看的心烦，就退群了”。

“那你没想着管一管？”我问她。

“管了，可没办法24小时盯着啊。也踢了人，还是不行。”

我说，“那也许你要想想为什么她们总发投票，晒孩子。”

“无聊呗！”朋友说。

那你让她们不无聊，她们就不晒了。

我给她出了个主意，如此如此这般……

隔了两个礼拜，朋友来谢我。

“老刘，你这办法还挺有效。现在群里很热闹，但不无聊。”

我的办法是什么呢？

我就是让她每天早上发一个议题让大家讨论，有的聊，大家不就不无聊了吗？

多简单。

2、

我曾受一个机构之托，去给北京一所中专的孩子们讲课。

这帮孩子十五六岁，学商业，他们毕业之后会做店员或者营业员。

我的课排在第二天下午，每个老师讲半天，也就是说，我之前，已经有三个老师分别给他们讲过三次半天的课了。

我刚走进教室，即受到“礼遇”。

孩子们嚷嚷着，“你是哪来的？给我个名片呗。”“别的老师都先给我们唱个歌才开始上课”。

课堂秩序混乱到根本没法上课。

我索性合上讲义，“那我们来聊天吧”。

这帮孩子其实并不坏，要名片，唱歌是之前几个老师惯出来的坏毛病。

这样看起来，他们也是受害者。

我教营销课，我让他们分角色朗读广告词。

他们推选最胖的男孩演女生，全班笑的前仰后合。

我顺着这个话头开始讲课，班里的秩序渐渐变好了。

下课之后，有两个学生留下来帮我擦黑板。

“老师，你讲的跟他们讲的都不一样，你这个很实用。”

我相信我的课程并无什么过人之处，只是我理解他们的淘气是因为他们比较少得到尊重和关爱，而不是他们天生比较差劲。

3、

我的读者里有一个人是大学老师。讨教管这帮孩子的经验。

“整天玩网络游戏”，“手机对他们有巨大的吸引力。”

我告诉他上面的故事。

我相信，越是这样的孩子越需要更多关爱，而不是更多管教。

“可是这样感化他们太慢了”。

我记起很多年前，我看过一个日剧，叫《麻辣教师GTO》，主演是反町隆史。

这个电视剧里，把坏孩子转化成老师的粉丝用了12集。

特别坏的孩子如果能转变，就会好到不行。

说到底，坏不是原因，是之前的因造成的果。你不能只是去管教坏，而要解决源头的问题。

设身处地的为他们想想，每一种坏都是有原因的。

4、

很多事表面上看是一回事，站在当事人的角度设身处地的想，又是另外一回事。

无聊的妇女，放牛班的学生，不好管的大学生，这都是事实。

但另一方面，他们有时候也不知道怎么就变成这样，不见得他们就喜欢现在的自己，只是可能他们没有选择。

设身处地为别人想想，也许很多棘手的问题就迎刃而解。

这个道理说起来简单，做起来难。

每个人都有自己的立场，跟自己立场不同的，即是侵犯。

广场舞大妈碍事，所以很烦。

可是他们为什么跳广场舞？如果设身处地的想想。

心里的气可能就消了一半。

染黄头发的杀马特很烦。

可是他们为什么非要打扮的跟别人不一样？如果设身处地的想想。

也就不觉得他们有那么讨厌。

地铁上的乞丐很烦。

可他们该是多么困难才走到这一步？如果设身处地的想想。

也就不觉得他们是故意骗你。

不是这世界变化快，还是你不理解。每个你不理解的故事背后都有隐情，只是看你愿不愿意发现，以及怀着什么样的心情去理解。