TED演讲，以18分钟改变世界闻名于世。登上TED大会奖台，已然成为一种象征。在这个“传播有价值的思想”的舞台上，站过的大人物可能比你能够想象的要多：前美国总统克林顿、谷歌创始人拉里·佩吉、导演詹姆斯·卡梅隆、DNA之父詹姆斯沃森……这个名单很长，这个咖位很高。

但是有一点你也许不知道，自2006年TED官网公布演讲视频至今，11年来稳居榜首的演讲人，却是一个名气小得多的人物。这位力压群雄的讲者是英国著名教育家肯·罗宾逊爵士。他的演讲《学校扼杀创造力》仅仅在官网上的点击量就超过5000万次，是TED历史上，播放量第一的演讲。

作者：肯·罗宾逊（排名第一的TED演讲人 ，全球知名教育家）

来源：正和岛

只有舞动，才能思考

这个演讲源于一个《只有舞动，才能思考》的故事。

吉莉安是个8岁的小女孩，但她的未来似乎已经出现“危机”。她上学迟到，上课捣乱，学习成绩糟糕得一塌糊涂。最让老师不能忍受的是，她是典型的课堂破坏者。学校无奈找到了吉莉安的父母。校方认为，吉莉安存在某种学习障碍，应该去那种专门为此设置的特殊学校就读。

得到校方的通知，吉莉安的父母怀着忐忑的心情带孩子去了当地一家心理诊所。吉莉安遇到的心理医生做了很特殊的一件事。医生将吉莉安的母亲带出诊室，把吉莉安一人留在屋里，并随手打开了办公桌上的收音机。当音乐响起时，吉莉安立即站了起来，伴着收音机里的音乐在房间里走来走去，不一会儿，居然翩翩起舞起来。

年轻时的吉莉安·琳恩，图片素材：BBC

两个大人被这个女孩儿表现出的魅力惊呆了。在吉莉安的动作中有一些天生的、甚至本能的东西，正是这些东西让这个女孩儿的脸上露出了纯粹的快乐。心理医生建议，送吉莉安去了舞蹈学校。

当初那个年幼而不知道未来在何处的吉莉安，如今成了世界闻名的吉莉安·琳恩，她是最有才华的舞蹈创作家之一，创作了音乐剧史上最成功的一批作品，包括《猫》和《歌剧魅影》。她给无数人带来快乐，她是必须舞动才能思考的舞蹈天才。

吉莉安·琳恩的故事传达了一个非常强大的信息——每个人在发现了自己本能热爱的事情，都会点燃了自己的热情，让自己达成高水平的成就和强烈的满足感。

《歌剧魅影》剧照，图片素材：playbill

吉莉安·琳恩找到了自己的最佳位置。她发现了自己的天赋——那些她热爱且擅长的事情。天赋是一种定义自我潜能的不同方法，它在每个人身上的表现都不同，但天赋本身却是万变不离其宗的。

吉莉安·琳恩在人生中完成了一件伟大的事。但她并不是唯一能做到这一点的人。她特殊的地方在于：她发现了自己喜欢的事情，而且她坚持做了。吉莉安·琳恩故事的启示在于，我们必须发现自己的天赋。

发现你的天赋对你的幸福和成功至关重要，而且对于组织的健康和我们教育系统的有效性都有着潜在影响。

如果我们每个人都可以找到自己的天赋，我们每个人都有潜力达成更高的成就和自我实现。也许，不是我们每个人都会成为一位舞者、漫画家或诺贝尔奖经济学家。但我们都有独特的天赋和热情，它可以成就超乎想象的我们。理解这一点，就可以改变一切，它在如此不确定的未来之中，是我们最好的或许也是唯一的途径，能通往真正并持续的成功。

为什么我们没有发现自己的天赋？

融入自己的天赋首先需要找到自己独特的天赋和热情。为什么大多数人却没有发现自己的天赋呢？最重要的原因之一是——大多数人对自己天生能力的认识非常有限，我们可以从几个方面来证实。

图片素材：pinterest

第一种限制在于我们对自己能力的理解。我们与生俱来都有非凡想象力、智力、感觉、直觉、灵性、身体和感官意识。在大多数情况下，我们使用只运用了其中的一小部分，或许有些部分根本没有用到。许多人没有发现他们的天赋，是因为他们不了解自己的能力。

第二种限制在于我们对这些能力之间关系的理解。在大多数情况下，我们认为自己的思想、身体、感情、与他人的关系都是相互独立的，就像不同的系统。许多人没有发现他们的天赋是因为他们不明白自己有机性的奥义。

第三种限制在于我们对自己发展和变化潜力的理解。在大多数情况下，人们似乎认为生活是线性的——随着我们年龄的增长，我们的能力会下降，我们错过的机会永远都不会再现了。很多人没有发现自己的天赋是因为他们不理解拥有不断更新的潜力。

阻碍我们发现自己天赋的还有一个重要原因就是学校的过失。

世界上大多数地方的教育系统有三个非常突出的特点：

第一个特点是只关注某些类型的学术能力。我知道学术能力非常重要，但学校系统往往只专注于某些种类的批判分析和推理，特别是语文和数字。但事实上，和这些技能一样重要的，还有很多不同的人类智慧。我将在下一章详细讨论这个问题。

第二个特点是学科的层次结构。学科层次结构的顶部是数学、科学和语言技能，中间是人文学科，最底端是艺术。在艺术之中还有一个单独的层次结构，即音乐和视觉艺术，这两者通常有着比戏剧和舞蹈更高的地位。事实上，越来越多的学校正在削减艺术课程。一个大型高中可能只有一个美术老师，而小学生基本没多少可以简单地涂涂画画的时间。

第三个特点是越来越依赖特定类型的测评。所有孩子都面临着在范围狭隘的标准化测考试中得分必须越来越高的巨大压力。

学校系统灌输给我们的，是一种非常狭隘的智力和能力观念，也高估了某些种类的天赋和能力。这种分层，这种“普适”的教育方法其实边缘化了那些天生不适合这种学习方式的孩子。教育系统应该发展我们天生的能力，让我们能够以自己的方式立足世界。

图片素材：NBC News

如何让你的天赋成为你的武器？

我们如何找到自己与他人的天赋呢？这里并不存在一个确定而严格的公式。每个人的天赋都不尽相同，而这正是问题的关键。每个人拥有的并不局限于某一种天赋。有些人可能会对一种或多种活动充满热情，也可能都很擅长；而其他人则可能拥有一种奇异的激情和能力，使得他们的自我实现远远超过其他任何事情，这并没有什么限制和规定。

但我们可以说，天赋之所以为天赋，是因为它提供了一种针对天赋的思维框架，使我们知道要寻找什么，怎么去做。天赋有两个主要特点，找到天赋也有两个条件。两个特点是天资和热情，两个条件是态度和机遇。发现天赋的顺序是这样的：了解天赋 – 热爱天赋 – 立志实现天赋。

本文内容摘自《让天赋自由》

了解天赋

天赋是一种天然的倾向，是对于某些东西是什么、如何运转，以及如何使用的一种直观感觉或领悟。吉莉安 · 琳恩天生就对跳舞有感觉一样。天赋是很个性化的东西，可能是某些一般性事情，比如数学、音乐、体育、诗歌或政治理论，也可能是非常具体的方面，比如不是所有类型的音乐，而是爵士乐或说唱。

对于一些人来说，数学的确是美丽和迷人的，正像另一些人对诗歌和音乐的感受一样。寻找和开发我们的创造能力，是我们成为真实自我的基础。只有我们知道自己能做什么之后，我们才知道自己会成为什么样的人。

热爱天赋

找到天赋绝不仅是一个天资的问题。我知道很多天生有所擅长的人，但是他们感觉不到生命的召唤。获得天赋还需要更多的激情，找到天赋的人会在他们所做的事情中获得深刻的喜悦和快乐。

当我们对一件事情产生真正的热爱之后，就算是每天都在做同一件事情，也不会觉得枯燥，反而这种发自内心的热爱会成为我们坚持做下去的源泉。生活中总是会遇到这样的情况，看见别人光鲜亮丽的在台上跳舞的时候，我们总是会说，我也想学跳舞，但是当知道，需要每天在练舞房待上十几个小时的时候，我们往往就失去了兴趣，那是因为，我们不是真的热爱。

立志实现天赋

态度是我们对自己和环境的个人看法，也是我们看待这些事情的角度，是我们的性格和情感观念。许多事情都会影响我们的态度，包括我们的人格特征、心灵、自我认同感、对周围人的看法、周围人对我们的期望等。对于我们的基本态度，一个有趣的指标就是我们对于运气的理解。热爱自己工作的人往往会认为自己很幸运，认为自己人生不成功的人，则常常抱怨自己一直不走运。虽然每个人的生活中都存在偶然和随机，然而幸运并非纯粹的概率。成功人士往往都具备相似的态度，比如坚韧、自信、乐观、有抱负，能承受挫折。我们如何看待自己所处的环境，如何创造并抓住机会，很大程度上取决于我们对自己的期望。

如果没有合适的机遇，你可能永远都不会知道你的天赋在哪里，或者了解这种天赋能让你成为多么优秀的人。南极没有很多牛仔，撒哈拉沙漠也不会有很多优秀的潜水员。能力的显现不是肯定的，除非你有机会运用它们。这也就是说，我们可能永远不会发现自己真正的天赋。这很大程度上取决于我们拥有和创造的机会，以及我们能否和如何抓住这些机会。