麦兜碰碰乐

适用区角:益智区

游戏材料

主要材料:

→KT板

→即时贴

→相应数量的动物图片

→数字图片

游戏目标

1.通过游戏,发展逻辑思维能力。

2.通过与同伴的共同游戏,体验合作与成功的快乐。

设计思路

麦兜碰碰乐”这款游戏由手机游戏“2048”改编而来。在设计过程中,我们将卡通图案与数字进行结合,通过引导幼儿根据指令凑数,发展幼儿的逻辑思维能力。还可以鼓励幼儿与同伴或家长共同游戏,体验成功的快乐。

制作方法

1.用KT板制作40厘米x40厘米的底盘,用即时贴将底盘划分成4x4的格状。

2.用KT板制作出16个棱长为10厘米的正方体。

3.在正方体的6个面上分别贴上动物图片(代表1、2、4,)、数字图片(8、16、32),制作成数字盒。

游戏玩法

●玩法1

1.幼儿两人一组合作进行游戏,1名幼儿负责凑数(简称甲幼儿),另1名幼儿负责提供数字盒(简称乙幼儿)。

2.在游戏开始时,乙幼儿首先在空的底盘上的任意位置摆上两个数字盒(都是代表数字1的数字盒),甲幼儿可以向上下左右四个方向移动数字盒(若没有遮挡,可在一个方向上移动多个空格)。

3.当两个数字盒向上一面的数量相同且经过移动后到达同一个位置,可合并为两数之和,合并后拿去其中一个数字盒,另一个向上一面翻成两数之和,并且甲幼儿可以多移动一次。

4.甲幼儿每行走一次,乙幼儿需为其提供1个数字盒。且必须放在指定位置,即圆点处。若圆点处被占,可放在其右侧,以此类推,当所有格子被填满时还未凑成32时即为甲幼儿失败,乙幼儿胜利。

●玩法2

1.基本玩法同玩法1。乙幼儿提供的数字盒向上一面数量必须为1或2,且可任意摆放数字盒的位置。

2.当所有格子被填满还未凑成32时即为甲幼儿失败,乙幼儿胜利。

关键要领

在玩法1中,虽然需要两个幼儿来进行合作游戏,但是乙幼儿的主动性发挥得并不是很明显,他只需要明确游戏规则,将数字盒放到对应的位置即可,是游戏的辅助者,对幼儿的挑战性并不是很大。因此该游戏也可以由单独一位幼儿来玩。

在玩法2中,乙幼儿的作用不仅仅是游戏的辅助者,他可以通过自己的思考为甲幼儿设置障碍,干扰甲幼儿的游戏进程,因此该游戏需要两位幼儿合作完成。

活动片段

●片段1

浩浩和小义坐在了“麦兜碰碰乐”玩具前,两人协商好,浩浩负责提供数字盒,小义负责凑数。游戏开始后,浩浩先放入了2个数字盒(都是代表数字l的数字盒),分别放在了底盘的左上角和左下角,于是小义便将左下角的数字盒向上移动与左上角的数字盒碰一碰,1+1=2,小义将其中一个数字盒放在边上,将另一个数字盒翻转找到了数字2。

随后,浩浩又在底盘中放入了一个数字盒,小义便再次移动,来来回回几个回合后,小义已经凑出了1个数字盒16,还需要一个数字盒16,两个16碰一碰小义就可以赢了,又持续了几个回合,小义重于凑出了第二个16,在碰一碰后,32出现了,小义胜利了。

●片段2

鑫鑫和硕硕开始了“麦兜碰碰乐”的游戏,鑫鑫负责提供数字盒,硕硕负责凑数。游戏开始后,鑫鑫先放入了2个数字盒(都是代表数字1的数字盒),分别放在了底盘的左上角和右上角,于是硕硕便将左上角的数字盒向右移动和右上角的数字盒碰一碰,1+1=2,硕硕将其中一个数字盒放在边上,将另一个数字盒翻转找到了数字2。

第一回合完成,鑫鑫再次提供数字盒,硕硕便再次移动,随着回合的增加,数字盒16出现了,然而底盘上的数字盒也越来越多了。又经过几个回合,所有的教字盒填满了整个底盘,数字盒32却没有出现,负责提供数字盒的鑫鑫在这场比赛中胜利了。


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