培养孩子的各项能力不容易，花费几个月甚至几年的时间都是很正常的。一旦度过了这个时期，孩子变得越来越优秀，家长会发现一切都是值得的。一个孩子健康成长所需要的全部良好品质，比如独立、善良、有同情心、勤奋等，都是为孩子以后的发展道路打基础，智商只起20%左右的影响作用，剩下的80%都是由以下这些因素来决定的。

1、同理心

在人际沟通中，“同理心”扮演着极其重要的角色。有些孩子就能非常轻松地融入大环境中，找到自己的朋友圈；但是有的孩子就很难适应新环境，跟身边的人都格格不入，就是因为有些孩子还没有同理心，从来不会站在别人的立场上考虑问题，也从不体会别人的感受。

为什么有些家长总觉得，自己整天那么辛苦，孩子却丝毫不理解？其实也是因为你还没有帮孩子建立起同理心，孩子还不习惯从你的角度上体谅你。

孩子同理心的培养，是个渐进的过程。家长可以尝试一下这个方法：

每当你觉得孩子有点“自私”时，先稳定住谈话氛围，让孩子自由说出他的想法，然后你蹲下来，认真、平静地说出你的想法，最后让孩子就你的想法做出回应：“听完我的解释，你觉得接下来应该怎么做呢？”

2、独立性

独立性是孩子在新环境中生存、发展的必备心理素质。如果你爱孩子，就不要替他代劳太多事情。孩子自己的事情，最好自己完成，自己做决定。

独立性包括独立的意识、独立的行为，也就是说：

首先，孩子要能够独立思考一些问题并自己拿主意；

其次，孩子能承担起自己分内的家务、料理自己的生活。

3、抗挫力

抗挫折能力，也算是一种自我保护的能力，能让孩子在经受失败打击的时候，不至于出现精神、身体上的不正常反应。

抗挫折能力差的孩子，常因为一次成绩没考好就大哭一场，甚至好几天都闷闷不乐；遇到一点不顺心的事情，就怨天尤人，喜欢抱怨，热衷于散播“负能量”。

如何提高孩子的抗挫折能力：

一方面要在生活中给孩子一些磨炼的机会，让他们面对一些压力；

另一方面，不要对孩子过分强调“成功”的概念，以免给孩子过多压力。

4、时间管理

时间管理能力，意味着效率，是学习、工作的基本技能，也是生活的基本技能。

最于孩子来说，最能体现这一能力的，可能就是家庭作业了。同一个班，同样的作业，总有一部分孩子要写到半夜，到头来孩子累得不行，家长还抱怨老师布置作业太多。

时间管理能力是需要慢慢培养的：

最开始可通过“倒计时”的方式，让孩子在一些小事上意识到时间观念。家长可以试着训练孩子在做一件事之前首先预估好所用时间，然后自行掌控节奏，进度。

5、自信心

自信心包括两部分：外部的“认同感”和自身的“成就感”，缺一不可。

孩子做了件很得意的事，但是被家长、老师所忽视，孩子肯定不会有自信；有时候孩子虽然收到了家长、老师的鼓励，但他内心有些怀疑自己的能力，或者不喜欢这件事情，那么孩子也不会有自信。

所以说，孩子自信心的建立要从两方面来着手：

1、要多跟孩子沟通，了解孩子特长、兴趣所在，以便能够及时、恰当地鼓励他；

2、要注意平时跟孩子沟通的方式，多些包容理解，不要轻易否定孩子。

6、责任心

一个没有责任心的孩子，习惯以自我为中心，无法跟同伴友好相处，也就没有稳定的人际关系;也正是因为没有责任心，孩子也往往缺少必要的奋斗动力。

孩子责任心的培养，一般从两方面进行：

一方面让孩子学会对自己的行为负责，对自己犯的错误负责；

另一方面对自己的承诺负责。

7、自律能力

一个不自律的孩子，对自己该做什么、不该做什么没有什么概念，往往在一些娱乐、消遣的事情上浪费大量时间，很容易一事无成。

激发孩子自律能力，三个过程的相应结合才有效：

孩子自律能力的提升，单纯靠提醒、训斥是没什么效果的，必须要跟“合理的目标、成就感、兴趣”三方面结合起来。

有一个实现起来比较容易的目标，孩子才感觉有奔头；学习过程中看到自己的成绩有所提高，才能激发进一步努力的兴趣；当孩子为自己的兴趣而努力的时候，抗干扰能力也便增强了。

8、情绪管理

情绪管理，更侧重于对负面情绪的处理能力，孩子最终会形成怎样的性格、人际关系如何、社会适应能力的强弱，都与此相关。

情绪控制力差的孩子，在幼儿园、小学阶段往往表现为不分场合的大哭大闹、对家长依赖性过强、跟小朋友矛盾多。长大后，他们对家长、老师的叛逆心比正常孩子强很多，更容易厌学、逃学、打架、结交不良社会青年。

所以，在孩子小的时候，一定不能让他养成“通过哭闹、发脾气来达到目的”的习惯。这需要家长格外留意在孩子有负面情绪时，教他说出自己愤怒、生气的原因，而不是通过骂人、打人来发泄。