我是跨世纪蒙氏教师，

我总是先蹲下再温柔地诉说，

我总是将拇指竖起而不用食指指点；

我总是用具体的鼓励而不用空洞的说教。

我每天把微笑送给孩子，

我得到了孩子无以计数的灿烂回报；

我用眼睛观察孩子的行为，

我用心灵赏识孩子的优点。

我不用责备而用关心，

我将板着的脸抛弃；

从而成为了孩子的知心姐姐，

与孩子一起学习、游戏、欢唱、运动和拥抱大自然。

我用游戏化的教学方式，

让孩子体验成长；

当众人六神无主时，

你能镇定自若而不是人云亦云；

我用情景化的教学方式，

让孩子触动感知；

如果被众人猜忌怀疑时，

你要自信如常而不去妄加辩论；

我用形象化的教学方式，

让孩子锻炼自我控制；

在成功之时能不喜形于色，

在困难之后也勇于咀嚼苦果；

我用体验化的教学方式，

让孩子增强意志；

如果看到自己追求的美好破灭时，

也不说放弃的心理素养……

我用跨世纪教育7化教学方式，

培养孩子的修养如天地博大；

建构孩子的智慧如海洋广阔，

演绎跨世纪教育的孩子就是不一样的神话！

在跨世纪教育的平台上，

殷勤绿树红花使我童心未眠。

我每天情不自禁地拥抱孩子，

但我从不代替孩子做她们力所能及的事情。

我不追求所谓的教师权威，

我效法爱的力量却收获了无尚的“权威”。

我常常感动着教学相长，孩子是成人之师的惊喜，

我幸运我是跨世纪蒙氏教师！