帆布画

适用区角：美工区

游戏材料

主要材料：

→30厘米x 30厘米帆布画框

→即时贴

→丙烯颜料

→画笔

→棉签

→清水

游戏目标

1．学会用画笔与颜料把色块填满，并装饰图案。

2．在制作帆布画的过程中，感受色块与线条组合的美。

设计思路

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要让幼儿喜欢进行艺术活动并能大胆表现，要求教师：应该创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，并提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画等艺术活动。

所以，教师设计了帆布画的美术活动，为幼儿提供丙烯颜料、画笔、帆布画框等日常生活中不常用的绘画工具，给予幼儿不同的绘画体验。在美工区中组织这样一个活动，目的不仅是让幼儿感知颜色的不同，更是通过形状和色彩的变化为幼儿带来情感上的体验。制作完成的帆布画还可以用来展示和布置环境。教师应充分引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。

游戏玩法

1．将即时贴剪成两格宽度的细条供幼儿自行提取和设计线条图案。在放手让幼儿操作前，教师可以和幼儿一起欣赏成品，并讨论：“如何在画框上粘贴线条？。

2．给色块涂上颜料，这一步需要分组进行。可以引导幼儿在相邻的两个区域用不同的颜色，提醒幼儿一支画笔对应一种颜料罐，以免混色。引导幼儿学会握画笔的方式和涂抹颜料的技巧，保证每个色块都没有小白点。

3．画完后，将画框放在风口让颜料吹干。

4．用棉签在色块上添加装饰符号。符号可以是线条、波点。

5．将画框上的即时贴撕去，好看的帆布画就呈现出来了。

关键要领

贴线条时要注意从画框的一条边贴到画框的另一条边。线条可以裁短也可以拼接在一起想要设计特殊图案的幼儿可以先把图案贴出来，再加上其他线条，隔出色块。

涂颜料时注意握画笔的方式和涂色的技巧。

用棉签添加符号时，注意所选颜料的颜色和色块的颜色的协调。

活动片段

●片段1

在游戏中，晨晨发现即时贴不多了，他没有向教师求助，而是在美工区的工具筐里翻找起来。不一会儿他拿着细胶带来问我：“老师，我可以用这个贴在画布上吗？”我为晨晨动脑筋想用不同材料替代即时贴而感到高兴，但同时也有些犹豫：胶带比即时贴的宽度细，如果运用画笔不灵活的话，可能会把颜料涂到其他色块上。

想到晨晨平时的绘画能力比其他幼儿略高，且之前尝试过画帆布画，所以最终还是鼓励他用细胶带代替即时贴试一试，并建议他可以用胶带多分出几个色块出来，让色块变得密一些。晨晨采纳了我的建议，最后他完美地涂出了一幅与众不同的作品。其实在这个游戏中，我们的目的是让幼儿通过这个过程学会用画笔与颜料把色块填满，并装饰图案。所以，如果有幼儿自主地进行创新，就放手让他们去做吧。

●片段2

这一天，杰杰把已经涂完色块的帆布画取出，准备用棉签蘸颜料在画框上添加符号。我走过去在一边观察他的表现，发现他蘸好颜料迟迟不肯涂在画板上，我想他一定是在犹豫添加什么符号比较好。于是，我就询问道：“杰杰，你喜欢波点还是波浪线，或者还可以添加直线哦！”杰杰很有主见地对我说：“老师，我可以写我的英文名字吗？我有英文名的呢！”他的回答让我很意外，找笑着说：“你可以试试看哦！”听到我肯定的答复，他很大胆地把英文字母写了上去。我看了看，还真不错，一点都不觉得突兀。幼儿的创意让我明白：幼儿独特的感受和表达都充满着想象力和创造力，我们成人应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重。