登山运动员

适用区角：益智区

游戏材料

主要材料：

→KT板

→粗细不同的两种吸管

→彩纸

→数字毯

→玩具球

→登山运动员卡通图片

游戏目标

1．商量制定走棋规则，并按规则走棋，发展规则意识。

2．积累数概念的经验。

3．体验与同伴交流、合作的快乐。

设计思路

“登山运动员”创设了山的场景，设计了九宫格规则牌，以及插入式的规则卡。数字毯的投入改变了传统的“一步到位”的走棋方式，在投掷的基础上得到数字，找到相对应的规则，按规则走棋。幼儿可以在游戏中掌握数概念，并通过与同伴的交流、合作，理解并遵守规则，发展多方面的能力。

制作方法

1．登山背景底板：把KT板裁剪成一座大山，山路用彩纸组合成棋格，创设登山的情境。将粗吸管剪短，粘贴在彩纸上。

2．登山运动员：将运动员的卡通图画沿边缘剪下后塑封，背后贴上细吸管。这样在“登山”过程中运动员图卡背后的细吸管可以插入到粗吸管中，进行登山。

3．九宫格：制作一个九宫格，手绘制作规则卡并在九宫格里贴上数字。

4．规则卡：设计一些幼儿常见的场景，规定前进的步数。例如：右图数字6下的规则卡代表“找到宝箱，前进4格”，规则卡的数量要大于9。

5．数字毯：定制或自制一块数字毯（可以用KT板等代替），并在一定距离处做好投掷线标记，确定投掷距离。

游戏玩法

1．引导幼儿每人选择一张登山运动员图片。

2．从规则卡里挑出9张卡片，在九宫格内任意摆放规则。

3．引导幼儿协商选择投掷距离，轮流向数字毯投掷玩具球。

4．按投掷到的数字找到相对应的九宫格，根据规则控制自己的登山运动员前进、后退，或者停止登山运动，先到山顶者获胜。

关键要领

教师需要根据幼儿的掌握情况增加或降低规则卡的难度。

活动片段

●片段1

航航和小悦两人来到走廊，一起协商着放好了规则卡。刚开始的时候，小悦有点不明白，他投掷到了几，就走几格，忽视了规则卡的作用；而航航比较清楚游戏的玩法，他一点点告诉小悦，渐渐的，小悦也开始清楚了游戏的玩法。15分钟后，航航胜利，他们完成了第一次探索。接着他们重新摆放规则，进行了第二轮游戏。

●片段2

涵涵和田田选择了“登山运动员”游戏。涵涵先开始，他投掷的球落在了数字5上，他看了看规则牌上数字5代表的含义，在登山背景底板上走了6步。田田的球也落在了数字5上，几轮下来，数字5被投到了很多次。涵涵说：投5太简单了，我们把走6步放在l（九宫格中的第一格）吧。就这样，两人改变了规则卡的位置，再次开始了游戏。