朋友在人的一生举足轻重，而玩伴是孩子最初的朋友。如何帮助孩子找同龄玩伴呢？

首先，宜掌握以下三原则。

1. 随着孩子的年龄渐长，父母应从主导转为幕僚

孩子在不同年龄阶段，对玩伴的看法与需求也会有所不同，父母的角色要随之调整。父母从主导转为幕僚，慢慢的放手就是给孩子时间和空间发展在人际的主动性，以及培养不同的能力。

2. 父母不过度干涉、也不过度操作孩子与玩伴的互动

如孩子的人际发展大致上没有问题，就不需要安排许多活动。同样的，对孩子要和玩伴玩什么?怎么玩?或者玩出争执、问题时怎么办?除非必要，父母宜鼓励孩子与玩伴沟通、决定。

3. 安排同龄玩伴的相处经验，也要安排有混龄的玩伴团体

如果让孩子选择玩伴团体，容易选择同龄的，也很少会选择和比较小的孩子在一起;因此父母需要帮孩子营造混龄互动的经验。例如对较大的孩子安排志愿服务活动，可以让孩子在团体中学习照顾别人、帮助别人。

友谊始于家庭

最好的方法之一就是经常在家中举办活动。邀孩子的玩伴到家里玩，是认识孩子的玩伴以及对方父母的绝佳机会，而且可以从中观察小孩和玩伴互动的情形，让父母更知道如何帮助孩子增进社交能力。

1. 营造家庭自由游戏(free play)场

2. 举办跨家庭的“亲子电影欣赏会”

3. 组织play group(游玩小组)

4. 结伴到大自然游玩

同村协力给孩子足够的玩伴

教养小孩需要“同村协力”。孩子不只是需要社区所有大人一起照顾、一起教养，更重要的是，还要有社区里永远有足够的孩子来形成游戏团体”。

友谊发展五阶段

1. 暂时的玩伴(未分化期)

2. 单向的支持(片面的关系)

3. 双向的公平合作(相向的关系)

4. 亲密互享的关系(相互的关系)

5. 自主的相互依赖(自主互赖关系)