文章来源于：大V店听课笔记李莉。

三维的周边感觉：够得到，动态静态，位置变化（由大脑决定，由触觉，视觉，听觉形成）

空间感的三维：远近，高低，左右。其实我们人就在远近高低，左右之间的，我们人也可以前后也可以跳上跳下，也可以往左也可以往右，这就叫远近上下的三维，而现在是要讲智力的三维。

孩子前12年他最重要的就是智力发育的普遍，12到15岁就是智力的成熟，15岁就是智力的后期了。到了21岁以后就用21岁以前的智力了，这是智力的范围。

那么对于孩子来说，这个空间感从一岁实际上从三个月就开始了，开始的时候手上单手伸出来，他手往上升，她手往前伸。

这样他伸东西的时候有一个最重要的培养空间感的方式，就是在婴儿床，放一个五颜六色，最好是红色的铃铛，他一碰就能想，铃铛最好低一下，在15厘米他能看见，只要他的手，偶然就能碰见，就能听见，能听见声音的就观察他的手是不是主动去碰，如果他左右手都去碰，注意空间感这一块的大脑就在发动，那神经元就在激活，激活了一百万个两百万个。这时候可以往高提一点，他会往高看，手往上伸，你移动的时候他能跟着移动就有很好的空间感。

3岁以上的就比较累了，需要引导他跟着你的指挥跑，6岁以后想培养空间感就晚了。

训练数感空间感的重要工具，乐高。乐高买经典款的，5岁以下的就买大块的，孩子手掌能拿就行。乐高不仅可以培养数感，空间感，还能培养想象力，有足够多的可能性。

训练平衡感：要有各种不同的球类，最小不能小过乒乓球，可以训练远近高低大小，还可以大规模的训练孩子肢体的协调性。

神经元训练不够，以后就容易丢三落四。

培养视觉关注度，如果你玩的是球，球动来动去，他视觉关注度就上来了，整个身体活动就出来了，只要具备足够多的身体活动，空间感就建立起来了，空间感建立起来实际上促进的是大脑神经元，大脑神经元展开了，神经元一展开，他聪明了，而且又周到又全面，还不会遗忘东西，手眼协调也够，肢体作用也够，这孩子别说学数学，学什么都不会怕的。

空间感是怎么催生出来的？

刚才说的是空间感的训练，积木的平衡运动的平衡，球类运动就是视觉关注度。

让空间感催生的三个意识：

• 一个是周全的意识，就是全面的意思。；

• 第二个就是完整的感觉。乐高好在哪，那一框是完整的，颜色是全的，大小是成套的，如果拿走两块，小朋友能发现有两块缺失了，那孩子做题的时候他也会比较仔细，比较全面；

• 第三个就是空间感还能够促进人们对平衡与对称的看法。

父母能够做什么：乐高玩具的玩法

大小的组合：高低，长短，大小

颜色的组合：对称的发现与意识

图形的意思：是什么，多少块，做记录

培养空间感，这对孩子的智力非常重要，这个智力未来表现在数学上，语文上，表现在几乎所有的方面非常的重要。

陪孩子一起玩乐高，做完之后要帮孩子做记录。

0-3岁的空间感表现

• 目光能够追随移动物体的运动

• 关注对称图形的时间比不对称图形要长

• 触摸玩具时身体与手同时调动

• 手尽力触摸较高位置的物体

• 手尽力伸向目光看不到地方的物体

• 走路时，手臂摆幅超过60°

0-3岁的空间感就是以上6条，这是测试小朋友空间感是否好的，同时也是空间感的训练。

这个在美国加州很多幼儿园都开始落实，刚才说的这上面的训练，就是在幼儿园里面摆放一些东西，让小朋友去摸，提高他们的手眼协调的能力，有的摆的高有的摆的低，看小朋友如何去够到，如她连续够了三分钟以上，老师就拿下来给他，然后老师给拿下来的时候要创造一个东西让它自动跳下来，不让他看到是老师拿给他，这是非常科学的非常重要的一种训练，这六条都是训练方法。

3-6岁的空间感表现：用力方式

• 能够摆放自己的玩具

• 能够恢复之前的物体位置

• 身体运动与目光方向一致

• 能够用双手拉住提升身体

• 能够模拟看到的动作

• 能够识别左右，对应的区别

• 6岁以下只给4键魔方，不给9键的，多打球。

六岁这个阶段既是测试也是训练，教育孩子的过程，爸妈的作用是8岁到12岁，12岁就由同学和老师对他产生影响了，所以爸妈对自己的孩子如果在超过12岁了，你就放弃吧，辅导他交一个好朋友找一个好老师吧。

窗口期：

• 手部局部动作：筷子，数手指

• 肢体协调动作：跑跳投（球的作用）

• 目光三维：上下，左右，远近

空间感只在0-3岁，3-6岁，每一个孩子从铸造和节奏也是不一样的，每个人有每个人不同的时区，每个孩子有每个孩子不同的发展阶段，窗口期一过，这个阶段过了，大脑是不等的。大脑就该忙下一个阶段的事儿了。六岁以后就该忙视线了，是视觉看东西了。

总结一下玩具的玩法：

• 玩具的组合可能性：任意拼接；

• 玩具的收拾：规整，归位；

• 玩具的过程范围：限定范围，检索，挑选过程

玩具要挑涉嫌到多种颜色多种变化的，不要买固化的，任意时间段只玩三种即可，三种玩的不熟练就不要换新的，免得孩子以后做什么事都兴趣不深，总是喜新厌旧。玩具买的越多，孩子越浮躁，以后学习越不好。

窗口期错过了怎么办？

两个字：运动！

球类：小球，皮球，打球，气球…

球的玩法：手控（方向），脚控（力度），头控（稳住）

户外活动：秋千，滑梯，攀登，爬行

总结

空间感没有直接对应的课程，幼儿园小学都没有，它是整个融化在我们生命的成长周期里面的，眼睛看的空间，上面的东西都在培养着空间感。

你家房顶上如果有云彩，如果有星光，直接就培养了空间感，没有具体的课程，它却是智力的要素之一。

智力的要素体现在很多的细节里面，手的动作脚的动作肢体的动作向前，包括倒着走，能不能倒着走几步，走的过程都是在训练空间感的，实际上空间感提高，理解力水平也有提高，空间感还能让孩子对趋势进行判断，对物体的运动性做出判断，于是学数学的时候，规律把握的感觉会非常强，规律是数学中的灵魂，所以数感空间感的确是人类整个智力智慧的两大基础骨架。对数学的作用非常重要。

给大家的启发就是给孩子买玩具，一定要能在手上动的，脚上也能动的，玩玩后要让孩子学会自己整理，归类。