水果加工厂

适用区角：美工区

游戏材料

主要材料：

→瓦楞纸板若干

→黑色水彩笔

→美工刀

→剪刀

→各色手工纸（红、黄、绿、橙、紫……）

游戏目标

1．能够根据角色游戏的需要尝试制作各类“水果”。

2．能够根据自己的需要选用不同的游戏材料制作“水果”。

设计思路

我们发现，在美工区中，幼儿往往是材料的被动使用者，而不是主动探索者。简单的美工游戏并不能满足不同程度幼儿的需求。为保持区角的可玩性和幼儿的兴趣，所有区角的材料都需要定期更替。

那么如果美工区所存在的内容与幼儿最喜欢的角色游戏相结合，让幼儿能自发地游戏，不就更容易保持幼儿对游戏的积极性和持续性吗？以前投放到角色游戏中的游戏材料都是教师制作的，花去教师大量的时间和精力。这些内容中，有些东西能不能放手让幼儿自己制作，以满足幼儿的艺术表现的需求呢？为此，我们设计了这个和角色游戏“榨汁店”结合的美工区活动“水果加工厂”。

制作方法

●各类水果模板

在硬纸板上用黑色水彩笔描画出各类水果的轮廓，再沿着轮廓线用美工刀裁剪出水果的造型。

●剪裁好的“水果”

在彩色手工纸上借助各类水果模板画好水果轮廓，根据轮廓线条剪下“水果”。

游戏玩法

●玩法1：画水果

在准备好的手工纸上学会画各种水果的大致轮廓，尝试画出闭合的图案。

●玩法2：剪水果

用水果模板在彩色手工纸上画出相应的水果图案并剪裁下来（此种玩法建议中班的幼儿使用）。

●玩法3：设计水果模板

根据游戏的需要，自己选择相应的“水果”来制作水果模板，之后再尝试剪“水果”，并与角色游戏“榨汁店”结合起来（此种玩法建议大班的幼儿使用）。

关键要领

材料暗含层次，引导幼儿根据自己的水平自主选择材料。

活动片段

玩角色游戏时，3岁半的帆帆将两个橙子的插牌插在榨汁机上，然后拿着贴着两颗橙色爱心的一次性杯子来到了美工区。来到美工区后，他拿了一个我们剪好的画有直线的橙子。只见他将剪刀打开对准黑色的直线一点一点往下剪。最后，他把橙子剪成了五条长条，放进了杯子里带回了榨汁店。

杯子上的爱心图示和数字可以提示幼儿选择什么样的水果，以及每种水果可以选择几个，对幼儿来说又是一个颜色（水果的颜色和爱心图标的颜色）配对和数量配对（需要选择的水果的数量和爱心图标的数量）的过程。