8月8日，原本是很多新人结婚的喜庆日子。可伴随着九寨沟地震的发生，短期内人们提及这个曾经美好的日子，更多的则是忧伤和沉重。

许多犹自沉醉在人间天堂中的游客，和带着无限憧憬刚刚在附近酒店落脚的游客，都切实感受到了这场灾害的威力。在被平安转移之后，相信幸运的人会因为这场擦身而过的灾难，更加珍惜生命。

▲曾经的人间仙境九寨沟

那些随父母出行并经历了这场地震的孩子们呢？他们将如何去应对和消化这突如其来的变故？

还有许多在媒体上看到地震报道的孩子们呢？他们能理性地看待地震带给自己的冲击和恐惧，去理解和领悟生命的脆弱，更好地珍惜自己的人生吗？

还记得汶川512地震时，丫头不到三岁。那段时间，我没有刻意带着孩子一起看新闻，担心那种种揪心的场面会吓坏她。但小小年纪的她还是注意到了，我们终日关注的电视报道里的各种地震场景，注意到了电视里面人们的惊恐和紧张，还注意到我们在看电视时经常满脸泪水。

小家伙懵懵懂懂地问我们，地震是什么呀？为什么这么多人会死？那么多人在哭呢？我们这会不会地震啊？……

这些年，随着各种自然灾害的频繁发生，加之媒体的高度发达，社会中各种人为灾难也频频曝光，“死亡”这个话题，离我们似乎越来越近。

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2008年汶川地震，69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪；

2010年玉树地震，2220人遇难，70人失踪；

2010年舟曲特大泥石流，1557人遇难，284人失踪；

2011年本宫城县以东，太平洋海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，11232人死亡，16361人失踪；

2014年3月8日，马航MH370失事，机上所有239名乘客和机组人员遇难。

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生命和死亡，是我们作为父母，永远不愿意和孩子提及却又不可回避的话题，也是人生中最重要的话题。

死亡有时候离我们很近，只有懂得生命是多么脆弱的人，才知道生命有多可贵。

在512之前，我觉得丫头还小，所以并没有做好准备去与她谈论，生命和死亡这个话题。

很多家长可能也同样认为，我们应该为孩子创造一个美丽而安全的生活空间，尽量不让孩子接触到伤害和死亡这些沉重的信息，因为灾难的残酷不是一个年龄尚小的孩子能理解的，这些灾难带给人的沉重与悲伤，会给孩子幼小的心灵带去创伤，让孩子产生强烈的不安全感。

然而，即使我们什么都不说，孩子们也会有自己的方式和感觉，去获知这些事情。我们该怎么引导和教育孩子，去理解生命与死亡呢？

从大自然了解万物有“生”与“死”

3岁以前的孩子，天生对自然有敏锐而混沌的感知。他对一切自然现象都可以全然的接纳。所以，对孩子而言，从自然界的事物出发，来理解生命与死亡，是最简单的途径。

带孩子走到大自然中，一起看蹦跳的昆虫，水里的金鱼，也可以注意到树下的蘑菇，岩石上的苔藓......但也一定会看到秋天的落叶、凋谢的花朵，死去的昆虫......

看到自然界动植物的生死，让孩子感受到死亡是自然的一部分。由此告诉孩子，人和动植物一样，是自然的一部分，生老病死也是自然现象。

我一直不敢轻易答应丫头养宠物，也是因为担心孩子经受不住，将来有一天会面临失去一个鲜活生命的打击。

父母的态度决定了孩子如何看待死亡

如果我们可以试着去学习关于生命和死亡的课题，只要是健康不偏激的、能让我们从对死亡的恐惧中解脱的，便可以教导给孩子，令他客观从容地看待灾害和死亡。

孩子生而富有更为强烈的同情心，适时和孩子谈论发生的灾难，适当地帮助他们理解发生了什么，告诉孩子我们可以为灾难中的人们做些什么。也许是祝福和祈祷，也许是募捐，都可以避免孩子们陷入恐慌和担忧中，更不会不切实地幻想难以理解的未知世界。

灾难随时可能发生，意外应该尽力避免

我们身边永远存在着危险。龙卷风、地震、洪水等自然现象，还有身边的水电刀火等，不小心都可能会对我们造成伤害。天灾令人无奈，但人祸却可以避免，平时不去触碰插头，不玩火，不使用尖锐利器，未经许可不去野外游泳等等。

生命是脆弱的，我们要珍惜自己的生命，珍惜他人的生命，最大程度地体现生命的价值。

这次九寨沟地震发生后，上海一个8岁男孩的妈妈，用文章告诉孩子：

“ 生命有很多恐惧，难以预料，也无法准备，而最关键的，也许就是在面对的时候让自己沉着、冷静、不害怕。生是一种本能，给自己争取足够的时间创造最好的环境，但不要为此去伤害他人、剥夺他人的生存环境。死也是一种本能，如果有一天幸运并没有来，那么坦然面对。”

不同年龄的孩子对灾难的认知不同

不要跟孩子渲染灾难细节，但是也不要回避谈到灾难本身。对于不同年龄段的孩子，可以给予和他们年龄特点相符的解释。

对学龄前的孩子，蹲下来注视着孩子的眼睛，用平静温柔的语气，用孩子能够理解的言语，告诉他发生了什么事情，以及这些事情又会如何影响他的生活。记得告诉他们，一切会很快恢复正常。

我还记得丫头在了解死亡之后，有一段时间，经常会紧紧地拥抱着我并反复向我求证：“妈妈，你以后也会死吗？我不要你死，你要是死了我怎么办呀？”

大一点的孩子对死亡已有具体的概念，也会有更多的问题和疑惑，担心自己和身边的人是否安全。告诉孩子生老病死是自然规律，我们也会好好爱惜自己的生命，不会轻易离开他们。

安抚孩子的恐惧情绪

我们向孩子讲述灾难，并非是为了让孩子体验痛苦和恐怖，而是想告诉他们：这个世界肯定会有这样那样的灾难，但我们依然要理性地面对。

不要过度描述恐怖的细节、不要在孩子面前表现的过度恐慌、愤怒或焦虑。尽可能准确地向孩子解释发生了什么，对于孩子已经了解到的信息，则应该加以解释和引导，帮助他们正确认识事件。

当孩子感到哀伤和恐惧时，及时安抚他们：爸爸妈妈会和你在一起，不会离开你。

让孩子积极学习逃生知识

让孩子了解到灾难发生时，有很多爱我们的亲人们在关心我们，还有更多的解放军叔叔在保护着我们，也有很多有爱心的人在为我们提供温暖和帮助。

对大一些有自主能力的孩子，可适当进行安全教育，告诉他们如果灾难发生该如何自我保护和逃生。

最后，分享两段周国平在《妞妞》里的话，同时为灾难中不幸遇难的人们祈福。

“ 从摇篮到坟墓只有咫尺之遥，从天堂到地狱只在旦夕之间。

世上的神秘，莫过于生与死，每个活着的人，都有过一次诞生，终有一次死亡。然而，没有一个人能亲眼目睹自己的诞生和自己的死亡。上苍把两个神秘都向我们隐瞒着，只把中间一小截平凡展示给我们。”

——周国平《妞妞：一个父亲的札记》