从家庭到幼儿园到上小学，孩子们在阅读学习上需要有个过渡期，这就需要家长在家里阅读指导，养成阅读的习惯，加强学习能力，以便将来能在学校更好的学习。那么早期家庭阅读的方法有哪些呢？

一、早期家庭阅读的方法有哪些

1、情景带入 

如果孩子正在看格林童话，安徒生童话之类的书籍，那么父母们不妨教孩子情景带入，也就是让他们假想自己正是里面的小红帽，让他们想着自己进入森林，进入外婆家的场景，这也会加深孩子对故事的记忆，使得他们学会阅读，掌握阅读技巧。 

2、角色扮演 

父母可以和孩子来个角色扮演，分别扮演不同的人物，各自讲着里面的台词，这便会使得书本的内容生动，剧情化，使得孩子更加容易记忆理解，促进阅读能力提高。 

3、给孩子讲故事 

如果你的孩子读的文章比较难懂，那么父母们就要在一边给他们讲解，这时候可以以故事的方式将书本内容讲述出来，这会使得孩子更加容易理解，有时候可能课本的内容太过枯燥些，或者是语句并不好理解，需要父母通俗易懂的表达出来给孩子听，帮助他们理解。 

4、画画的方式 

现在很多的书籍都是有插画的，尤其是儿童书籍，这时候父母们可以在一边给孩子讲解，让他们看插画去理解课文，图文的方式会有助于大脑的记忆，相对于文字方式要更加容易被孩子接受，让孩子记住。

5、提问法 

在孩子阅读的时候，父母们可以在一边陪着他们，或者是让他们自己先看一篇文章，之后父母们开始提问，询问故事的内容，人物，情节，这会有助于加强孩子的记忆力，调动孩子的积极性，这样的方式会更加有助于孩子阅读能力提升的。 

6、自由阅读 

在孩子学习阅读的时候，父母们最好不要去干涉他们，或者是强迫他们，这只会加深孩子的厌恶感，使他们产生逆反心理。给孩子一些书籍让他们自己自由阅读，这会让孩子更加容易接受些，也会让他们喜欢上阅读的。 

二、早期阅读的选书方法：实用的“三有”选书法

“三有”：分为有趣的书、有用的书和有益的书三类。 

有趣的书：顾名思义就是能够吸引孩子，能够让孩子接触书、亲近书，熟悉亲子阅读的节奏，同时也让家长在共读中没有困难，能够独自进行亲子共读的书。无论是刚开始亲子共读，还是鼓励孩子独自阅读，选有趣的书是不二法则。 

有用的书：指的是经过趣味引导后的孩子能够从阅读中得到教育，得到知识，获得审美，从而锻炼孩子的思考力、想象力和表达力的书。

有益的书：说的是有益的狭义概念，对孩子的成长大有裨益的生命教育、哲学思考的书。这点和“四大”中的大爱相近，就放在后面介绍。 

三、早期阅读的选书方法：“四大”选书法

“四大”指的是大奖、大师、大卖和大爱。

大奖：图画书的大奖有凯迪克大奖、格林威大奖，文字书有纽伯瑞大奖、安徒生奖。这些获奖作品已经非常多了，都有显著的标志和文字提示。 

大师：可以分成两种，一种是自写自画的图画书大师，一种是儿童文学大师。

大卖：指的是畅销的儿童文学作品，这个只要问问孩子同学们都在看什么也就能了解一个大概了。不过，建议家长们不一定要随波逐流。

大爱：是从内容来说的，主题能够引发孩子思考的有关成长、生命、环保等。