近日,一部仅有10秒的视频在网络上疯传热议。视频中,广州一名小男孩连续抬脚向自己的亲妈飞踹了5脚,伴随着怒吼,情绪十分激动。看到视频,网友们纷纷感叹到,感到震惊与寒心。到底什么情况?

据了解,视频里的这幕就发生在广州某医院,一名看起来十岁左右的小男孩,连续抬脚向自己的亲妈飞踹,短短几秒钟已经连踹了5脚。尽管站在一旁的奶奶,一直在阻止孙子的暴力行为,但小男孩依然我行我素。重复看视频之后,从争执的声音,我们发现,小男孩踢打母亲的原因,正是因为他的母亲刚刚想阻止他玩手机。

这么一件小事成了男孩暴踢妈妈的原因,现在的孩子都这么熊了吗?我们搜集资料发现,这种孩子打父母的新型家庭暴力行为并不少。

2013年5月,一段少女当街辱骂并狂扇自己亲生母亲的视频在网络上引起了极大的反响。大家都表示真的难以想像怎么会有这样不孝之女,竟然对自己的母亲进行如此辱骂和殴打。视频中,女子对自己的母亲骂得极其难听,甚至在受到警察的劝阻时狂扇母亲的耳光。“怎么能打自己的母亲呢,你连一点孝心都没有吗?”警察不得已将其制服,没想到却被其直踢裆部,最后艰难地将其摁倒在地。据悉,该女子是因向母亲索要钱财遭拒,所以才做出上述举动的。

据报道,2014年4月1日晚,在浦东国际机场到达大厅,搭乘航班从日本返沪的男子汪某到达不久,就与前去接机的母亲发生争执,焦点是关于学费。当时,汪某从托运的行李中取出一把水果刀,对着母亲顾某连刺9刀,导致顾某当场倒地昏迷。汪某随即被赶来的民警抓获,同时民警迅速将顾某送至附近医院抢救。

在日常生活中,我们还会发现很多小年龄的孩子也会出现打人的现象,不管是跟其他小朋友互动,还是跟爸爸妈妈相处时,似乎都只会用“打人”这一种方式。看似简单的一个打人动作,背后却牵扯出许多的问题来。

一个暴力的孩子到底是怎么养成的?

一开始孩子“打人”的动作,除了上述分析的,其实没有太多意义。当孩子学会用打人的方式去解决问题时,其实往往是被大人教会的。

家长功利——重视智力教育,“一分遮百丑”

在现代社会激烈竞争的形势下,人们急功近利,在教养孩子的过程中,选择“智力优先”的原则,只要学习成绩是“一百分”,就能“遮百丑”。在许多独生子女家庭中,父母往往尽量满足孩子的一切要求,无论是合理的要求,或是不合理的要求,并且对孩子的错误行为处处宽容,甚至孩子随意打骂父母,父母也认为是孩子一时任性。

有时候我们常常看到,两三岁的孩子稍有不满就伸手打父母,父母却从来舍不得动孩子一根指头。孩子和家长玩游戏时,孩子只能赢,不能输。孩子喜欢什么,家长就想方设法送到他们的身边……渐渐地孩子从小在家中养成了“唯我独尊”的习惯,变得自私欲膨胀,丝毫不懂得感恩;再加上现在网络游戏、宣扬暴力的图书、影视等的不良影响,还没有学会对自己负责的孩子,往往会选择以暴力的方式达到自己的目的。

模仿家长——家长粗暴,孩子用同样方式对待家长

父母从来不考虑孩子的自尊,经常当着别人的面打孩子,等到孩子长大的时候很容易使用同样的方法来对付家长。一个从小受父母粗暴对待的孩子说:“我上小学6年级的时候,有一次她打我,我顺手挡了一下,她的表情挺吃惊,还后退了。”15岁的男孩小明说:“从那以后我发现有能力反抗了,他们再来打我,我就打他们。”

我们很多父母习惯于把子女当做自己的私人财产对待,所以,打骂、体罚子女等成为了司空见惯的事。孩子在这样的环境中成长,必然导致心理和生理上的缺陷,长此下去,孩子的报复心理就会产生,到一定的年龄,孩子对父母的行为不满意时,就会反过来对父母实施暴力行为。

家长默认孩子的打人行为

有这样一个故事:

一个5岁半的小男孩,被所有人认定为问题小孩。他从会说“不”那天起,就开始跟妈妈对着干。经常会有危险且糟糕的动作,比如爬到很高的地方,或者把他所到之处,变得一片狼藉。他还会无缘无故打人。这导致小区里其他小孩见到他,都会尽可能避开他。

后来心理治疗师去跟这个小孩的妈妈沟通时,发现一个有意思的现象。

一方面这个妈妈非常配合治疗师的工作。但另一方面,当这个妈妈谈起小男孩的行为时候,脸上有掩饰不住的笑容,甚至是骄傲。

妈妈的这种下意识的赞赏,悄悄地传递给了孩子。

孩子虽小但也是知道家长对他的这种行为支持还是反对,家长的这种处理问题的态度,就会让孩子认为家长是默许、支持的,助长孩子继续打人的心理。随着孩子的成长,孩子不但会对自己家人暴力,还会动不动就打别人,习惯性用暴力来解决问题。

还有一些家长,常用默认式说法回应孩子的粗暴:“不许打脸”有时候我会看到家长对打人的孩子说“轻一点”。叫孩子“轻点打”,等于是告诉孩子“可以打,但不能打痛”。

家长不教孩子正确表达情绪

许多行为粗暴的孩子往往是没有学会认识自己的情绪,同时也没有找到合适的方式来表达和处理自己的情绪。

我们每天都和各种各样的情绪紧紧地拥抱在一起,孩子也一样。他们都可能经历过纯粹的快乐和满足,也体验过不同形式的恶劣情绪,比如:

  • 有时候会发牢骚

  • 愤怒、生气的时候,不好哄

  • 遇到不好处理的事情容易焦虑

  • 自己睡觉害怕,闹觉

  • 害羞,有时候想把自己躲起来

有的孩子,会去抢其他小孩的玩具、会暴怒;也有的孩子,会攻击其他的小朋友,或者对别人恶劣、尖刻。但也有的孩子把所有的情绪都闷在心底,不知道该如何发泄。

因为很多父母身上都会有一个习惯性的做法,就是要尽快堵上孩子情绪的出口,缩短面对情绪的过程。当孩子在哭、在有情绪的时候,有的家长是这样处理的,他们会说“你别哭了,你哭什么啊?这有什么可哭的呀?再哭我不爱你了。

还有的孩子可能会在面对某些情境时比较恐惧,他会知觉到这个情境有害,就产生了恐惧的情绪,然后告诉他的父母,他的父母跟他说“这有什么可害怕的呀,这有什么可恐惧的呀”,就这样一句话,根本就不承认、不允许孩子这样情绪的流露,情绪的释放。

所以我们在面对孩子有情绪的时候,不是阻止他,而是让这个情绪能够流动起来、流露出来,让他释放出去得以疏解。

首先,抱紧孩子,给予充分的安全感,让孩子感受到自己是被接纳的,从而降低了愤怒的感觉。其次,鼓励孩子表达内心的想法,可以和孩子说:“我知道你很生气,你愿意告诉我你为什么要这么做吗?”这样能避免孩子累积那些说不出的感觉而通过一次愤怒爆发。

孩子打人背后的心理问题是什么?

其实,当孩子第一次扬起手,作出“打人”的动作时,背后的心理原因并不复杂。具体来说,不同年龄,其打人背后的心理机制也有各自的区分。

阶段一:不会说话之前,用打人吸引父母关注

孩子在没有发展语言之前的打人,尤其集中在孩子1岁左右的时候,是他们在用“打人”引起你的关注。因为他不会说话,他特别想希望你关注他的时候,刚好他的手部动作已经可以支配得很好了,所以这个时候,他就可以用手的语言告诉你,妈妈我需要你关注一下我。

阶段二:1~2岁孩子打人,是他们表达情绪的一种方式

很多孩子这个阶段打人,是他在表现一种情绪,这个情绪不一定都是负面的,可能是很兴奋的情绪。因此,你会理解为什么有一个词叫“手舞足蹈”。孩子高兴的时候,就是如此。不过,孩子还没有任何边界概念,手部力量也还没有发展好,没有轻重,所以他们就会失控打到你。而你也的确会认为,孩子打人了。

当然,也有时候,若孩子的情绪是愤怒的,那他这种“打人”,有可能也是在表达一种愤怒的情绪。慢慢地,当孩子的很多需求没有得到父母满足或者回应的时候,也有可能是想做的事情被父母拒绝的时候,会主动发出“打人”的行为。

阶段三:3岁以后打人,是孩子缺乏安全感的表现

3岁到6、7岁的大孩子,他们的打人行为,更多是缺乏安全感的表现。即孩子极度的渴望,父母能够跟他在一起,去看见他,去感受到他的存在。

所以,这个时候大人不要对孩子的打人行为上纲上线。比如有的父母会觉得,这孩子有暴力倾向,必须得要好好管管才行。殊不知,对孩子而言,这个时候,孩子能控制的身体范畴也就是他的手,他的胳膊,他的腿。他在用他能够利用的全部力量,在向父母发出一个信号:爸、妈,你们需要关注一下我了。无论是心理上的需求,还是情绪上的变化。

需要指出的是,每个年龄段,孩子刚出现打人的时候,其实背后的心理原因,基本不出于上述三种情况。但是若父母应对方式不恰当,就会让孩子的打人变得复杂起来,让打人行为固化。

让孩子学会尊重,从他第一次动手开始

第一次打人时制止、立规矩

当孩子第一次出现这样的行为时,就要马上纠正孩子,让他知道自己的行为是错误的。并且事后,一定要让孩子亲口对自己道歉。

适当惩罚:让孩子承担打人的后果

告诉孩子因为刚才他打了妈妈,所以要被关5分钟。一定不要在气头上关孩子禁闭。对孩子的任何惩罚都应该是在自己心情平静的状态下进行。

鼓励他说出打人的原因

鼓励他说出打人的原因,告诉他:虽然我们能理解你现在的愤怒,但是,我们不能接受你企图以动武解决问题的方式。

父母自我反省:是否常用暴力解决问题

父母的行为往往是孩子的仿效对象。父母要自我反省,自己日常是否也容易以武力来发泄情绪或表达不满?孩子其实是家长的一面镜子。

利用童话故事等给孩子讲道理

说理引导孩子有些要求是无理的或不能满足的,应赶紧利用童话、故事等方式,给孩子讲清道理,这常常可以避免孩子犯拧。

关心孩子的内心世界

培养孩子的独立人格,尊重孩子的个性发展。不仅仅关心孩子的智力与成绩,真正做到关心孩子的内心,理解支持孩子。


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