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作为摩根士丹利银行家兼加州大学伯克利分校校友,同时也是M.E.T.项目的创意提出者,迈克尔格·格莱莫斯表示,“如果你从事科技领域的工作就会发现,拥有技术和商业相结合的学术背景的人,往往更易成为最成功的企业领导者。”

 

2016年8月初,美国加州大学伯克利分校的哈斯商学院和工程学院联手推出一项名为“管理&创业&工程技术”(Management, Entrepreneurship & Technology Program,以下简称“M.E.T.”)的本科生跨学科项目。M.E.T.旨在促进学生对科技创新有更全面、深入的理解,培养未来会对世界产生影响的企业领导者,无论是初创公司,还是成熟的知名企业。

 

“因为我们的行业合作伙伴表示,他们在职场中面临着由于知识背景差异而导致的用人难题——那些具有专业技术背景的人才凭借其专业知识,其实更易为商业市场贡献好创意,但是他们中的绝大多数并不擅长开发市场。而那些擅长企业运营管理的人才,往往需要不断追寻带来创意的专业新技术,用于企业的创新发展。”伯克利工程学院院长山卡·萨斯特瑞说,“我们的目标就是缩小这两类人群的差异。”M.E.T.希望能寻找到具有不同成长背景却同样具有进取、刻苦钻研和探索精神,并热衷于解决问题的学生,为工科生插上企业运营能力的翅膀,培养既懂技术又懂管理的全能型企业领导者。

 

工科生如何学习工商管理?


根据加州大学伯克利分校M.E.T.网站上的资料显示,参加M.E.T.的学生,完成四年本科教育后可同时获得工程学和工商管理学双学士学位,所学课程包括人文艺术学科课程、工程学科课程和商科课程。

 

“M.E.T.的长期目标是培养用工具和集成思维来迎接挑战、抓住机会的领袖型人才,”哈斯商学院院长里奇·里昂斯说,“学生接受的M.E.T.教育将大大提升他们改变未来的能力,创造我们尚且无法预估的未来。”为保障师生间的指导交流更为紧密,M.E.T.将保持较小的招生规模,初期目标计划录取约30名学生,争取几年后稳定到每届50名学生左右。同时,依托加州大学伯克利分校与硅谷以及其他创业公司的密切联系,通过实习、职业培训和其他充实自我的活动,M.E.T.将为学生提供非常丰富的在实践中学习创新和企业家精神的机会。另外,学生也有机会充分利用哈斯商学院和工程学院以及整所大学系统内的资源,比如学生俱乐部、创业培养中心,还有遍布全世界的校友网络。尤其是哈斯商学院和工程学院,与硅谷和遍布世界的顶尖创新中心都保持着良好的合作关系,可以为学生所用。

 

作为摩根士丹利银行家兼加州大学伯克利分校校友,同时也是伯克利M.E.T.的提出者,迈克尔格·格莱莫斯表示,“M.E.T.需要的不是思维受到条条框框束缚的人,而是在技术和企业运营管理方面同时具有独到见解的人。如果你从事科技领域的工作就会发现,拥有技术和商业相结合的学术背景的人,往往更易成为最成功的企业领导者。”

 

2017年即将到来的秋季学期,M.E.T.项目已经收到约2500份就读申请。首批申请加州大学伯克利分校M.E.T.的美国米慎圣荷西高中学生梅雷迪思·毛坦言,她选择就读伯克利而不是MIT,正是看重了M.E.T.提供的独特的跨学科学习机会,“M.E.T.学习有着无尽选择在等待着我。”据了解目前收到的来自哈斯商学院和工程学院校友,以及社会各界人士的捐赠金额,已超过1000万美元,作为M.E.T.办学资金。


 

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过去在加州大学伯克利分校拿到工程和商学双学士学位不是不可能,但是非常困难,因为两个专业都有十分烦琐又不相关联的课程要求。现在M.E.T.在课程设置上做了很多调整,减轻了学生的课业压力:有些课程可以同时满足两个专业的要求,学校也增添了更多让商科与工程相结合的课程。参与M.E.T.学习的学生可以在两种不同方向的课程中任选其一,而每一种都会进一步拓宽学生的职业前景。具体学习情况如下:


◎商科+电子工程&计算机科学(Business + Electrical Engineering & Computer Sciences):学生通过学习这两个领域的知识,既可以追求自己感兴趣的科技研发,譬如软件或移动应用程序的开发工作,同时也可以尝试创业,把这些新产品推向市场,改变人们的生活,对社会产生积极影响。

 

◎商科+工业工程&运营研究(Business + Industrial Engineering & Operations Research):学生通过学习这两个领域的知识,既可以精进他们在研发和管理,如金融网络、能源网络、医疗保健服务等复杂系统方面的专业能力,同时也可以提高运筹稳定性和花费有效性。



学生的差异化学术路线

 

格莱莫斯将M.E.T.的最初灵感归功于宾夕法尼亚大学在1978年启动的M&T项目,即名为杰罗姆·费舍尔管理与工程技术(Jerome Fisher Program in Management and Technology,以下简称“M&T”)的本科生跨学科项目。

 

M&T是宾夕法尼亚大学进行资源整合的历史最悠久的跨学科双学位项目。M&T将宾夕法尼亚大学的工程和应用科学学院与沃顿商学院的课程融会贯通,组合成为一种独特的跨学科教育体验。完成M&T教育的学生最终可获得双学位。这种跨学科学习体验,不仅使学生能够理解工程和商业概念以及两者的融合,更能让学生知道如何以更独特的方式塑造我们的世界。另外,接受M&T教育的学生还可在宾夕法尼亚大学文理学院学习人文课程,并且广泛参与到相关的校园活动中去。M&T每学年在全球大约招收50到55名学生,截至目前,全球已拥有超过1900名M&T校友。

 

同时值得一提的是,宾夕法尼亚大学除了M&T之外的跨学科教育,为鼓励学生跨学科学习,该校所有学生不仅可以在他们的本科学院内进行交叉学习,而且还可在其中4所本科学院与12所研究生院之间灵活整合各类课程与研究。宾夕法尼亚大学认为,学校应为学生打造符合他们自身学术水平、学术兴趣和职业目标的本科学习体验。因为宾夕法尼亚大学的学生情况各不相同,所以必然也需要存在各类不同的跨学科学术路线。

 

美国密西根大学为了鼓励学生跨学科学习,在专业设置和学位授予环节上,也为学生提供差异性安排。其中在本科专业设置上,除了传统的专业之外,还发展出了很多基于跨学科知识和能力的专业类别。譬如以跨学科的、隶属于密西根大学文理学院的环境专业为例,相关课程会由来自该校各学院的教师共同承担,该专业要求就读学生必须完成自然科学、社会科学和人文科学三个领域的跨学科课程学习。学生在完成相应的课程后,根据选修课程的类型和数量,可获得理学和文学双学士学位。

 

为了使学生不受已有跨学科专业的束缚,密西根大学文理学院还开设了一个名为“个性化专攻”的跨学科项目,专门为那些兴趣已超出学校现有的本科专业列表以外的学生所开设。需注意的是,在设计这样的个性化专业时,学生必须与专业导师和文理学院的教师密切沟通、合作,为自己制定一套详细的学习计划(包括明确的培养目标)。

 

此外,密西根大学研究生院也开设了一些针对研究生的双学位项目。在双学位项目之下,还会有两个子项目,分别叫作“由学生自主发起的双学位项目”(Student-Initiated Dual Degree Programs)和“可双向减免学分的双学位项目”(Double-Counting Credit Hours for Dual Degree Programs)。与本科生的“个性化专攻”类似,“由学生自主发起的双学位项目”为那些无法从密西根大学研究生院既有的双学位项目中找到特别符合自己学术兴趣的研究的学生,提供了更丰富且更具自主性的跨学科学习的可能,“可双向减免学分的双学位项目”则在一定程度上为学生整合两个学位项目的学业,提供了节省精力和时间的可能。

 

主要参考文献:

[1]Shayann Hendricks. "UC Berkeley implementsnew 2-degree program between College of Engineering and Haas School of Business." The Daily Californian. N.p., 27 Apr. 2017. Web.

[2]申超.如何推动跨学科的研究、教学与学习[J].外国教育研究,2017(04).

[3]加州大学伯克利分校网站


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作者:佚名
来源:麦可思研究