【周克平专栏】

教育：要走心，莫走秀

文|周克平(国家开放大学南昌学院副教授，校长传媒专栏作者)

距离上一次来到井冈山，已有好几个年头了。今年暑假，我应邀担任一个夏令营活动的主讲，又上了一回山。

人们对一个有些时日没来的地方，心里总有一个指令在荡漾，催促着自己的双腿，牵着视线，去看看这个曾经又曾经来过的地方，这些年有什么新的变化。

走在井冈山的路上，时不时地会有一队又一队身穿灰蓝军服，头戴八角军帽，臂套红军袖章，脚打绑腿的"红军”，从眼前走过。等到发现他们脚上穿着各式皮鞋、凉鞋、旅游鞋，才反应过来，这是来自不同地方，不同单位，不同年龄，不同职业的人们，正在自当群众演员，自扮红军战士。

记得之前，只在一些当年红军生活战斗过的旧址周边，零星地点缀着几个商家商贩，用手头几件仿制的红军服寻租，鼓励游人穿上照个相，留作纪念。很少像现在这样，那么多人主动要求穿上红军服，行走在井冈山上，成了游动的"映山红”。

红色教育的嘹亮号角，引领着四面八方的人们，初登或者重上井冈山，让坐久了的人们迈开脚步，让惬意的人们体验一回艰辛，让吃惯了甜头的人们尝尝苦头，让出有车的人们感受一下山有阻的艰难。通过劳其筋骨，达到养其精神的目的。

红色教育的魅力在于，激励人们继承革命传统，珍惜今天的美好生活。遇到困难，要会扪心自问：当下的苦，有当年红军苦吗？眼前的累，有革命的老前辈累吗？

要说变化，我感到现在的井冈山，多了许多现在的"红军”。这一队队的红军，全由上山接受教育的人们扮演。他们按照当年井冈红军的模样，穿上红军服，展开身临其境的教育活动。至于这样装扮出来的教育，能否深入其心，则要拷问扮演者本人，旁观者不得而知。上山学习的效果，有待下山以后，在各自的工作、生活和学习实践中加以检验。

我认为，真正的教育不需要过多的表演。表演的，多是表面的。表演只有眼睛里的热闹，能有多少心中的热闹，则要打上一个大大的问号？

教育要走心，莫走秀。作秀的教育，说严重一些，就是教育的作死。

上山接受教育三、五天，人们穿上红军服扮红军，热闹也好，表演也罢，一晃就下山回家了。下山自我教育三、五十年，人们脱下红军服回归本我，必须安安静静，实实在在地进行自我教育，不然的话，一晃人生就翻篇了。

学习者要善于将接受教育的内容，转化成自我教育的动力，激发出自我教育的潜力，不断战胜昨日的旧我，努力造就明天的新我。

新我，不靠外在的表演，要靠內在的表现。

人们好的表现是：

认真地学习，

勤奋地工作，

主动地创造，

快乐地生活。

人们差的表现是：

假装地学习，

慵懒地工作，

被动地接受，

痛苦地活着。

多一些深入骨髓的走心教育，少一些戴帽穿衣的走秀教育。

人的表现，多半是教育的表现，教育表现好了，受教育者也就差不到哪里去了。

（本文为周克平老师原创投稿）