每到孩子对读书厌烦的时候,都会问爸妈:“读那么多书有什么用?”爸妈讲了一通大道理,孩子还是无法理解。

01

有个问题学生叫小天,今年读三年级,上课好动不专心,成绩也是位列班级下游。平时孩子做功课都要三催四请的,家长头疼的不得了。

有一天,他的班主任李老师在评改试卷时,发现小天在试卷的作文处留下空白,里面只写了歪歪扭扭的三句话:

  • 老师,读书有什么用?

  • 我不喜欢做功课,不喜欢念书,都是爸妈让我学的。

  • 爸爸妈妈说以后我考到大学就有好前途,什么是前途,我就觉得和爸妈种田也挺好的。

老师才恍然大悟,小天平时总表现出厌学的情绪,归根到底是他想不通读书的作用。孩子有了心结,自然没办法爱上学习。而他扬言自己是为爸爸妈妈读书的,这句话更是很多孩子的心声吧!

02

第二天上课,这位老师忍不住向孩子们提问:“你们知道,读书有什么用吗?”

果然,没有学生能回答出来。

有个学生说的话和小天惊人相似:“我爸妈让我读书,我就读书。”

这位老师走到学生中间,说:

“有一个小故事可以告诉我们,读书有什么用,我们为什么要读书。

在一座山里,住着一位农夫和他的小孙子。每天清晨,老爷爷都会早早地起来坐在书桌上读书。有一天,孙子问道:“爷爷!我也想和您一样读书,可我读不懂。只要我把书本合上,我就忘得一干二净。读书有什么用?”

老爷爷指着角落的篮子说:“这个篮子是放煤炭的,你带去河边,帮我盛一篮子水回来吧。”于是小孙子照爷爷说的去做了,不过回来之前篮子里的水早早地就漏光了。

“你下次得跑得快一些。”老农夫笑着并把小孙子再一次带到了河边。这一次男孩跑得飞快,但他回来之前水依旧漏完了。试了好多次后,男孩终于说:“爷爷,篮子装不了水!,这根本就没用!”

爷爷笑着说:“你觉得没用,可是你再看看篮子。”男孩转过头看篮子,他发现,原本又破又脏的煤炭篮子,已经从里里外外变得非常干净了。”

03

老师讲完这个故事后,又对学生们说:

“我们读书就是这样的。

书是河水,我们的心就是那个装满煤炭的篮子。我们每次用篮子去捞水时,什么也捞不起来,但是篮子会越来越干净。书读多了,虽然很难记得全部,但是我们的心灵就会慢慢变得纯净,想问题就更懂得开动脑筋。

有一个同学偷偷告诉我,他就想在种田。

但是大家想想,如果我们不读书,也就和爸爸妈妈一样,每天辛苦劳作,没有新鲜感和成就感了。

如果我们努力读书,我们就会更了解大自然,了解农作物,摸清他们的生长规律,我们可以用更科技的手段,种出更多种类、更多数量的农作物,并且更省力,更轻松。

所以,做任何事,读书都是基础。我们是为自己读书的,不为别人。

学生们纷纷点头,就连厌学孩子小天。

从那天开始,小天像换了一个人似的,专心学习,主动做作业。老师也没想到孩子的进步那么大。

这个小故事的效应为什么会这么大,其实很多时候就是因为孩子没有真正理解读书有什么用,大部分家长也无法用浅显的语言解释清楚,解决孩子的困惑。结果孩子反而产生自己是为爸爸妈妈读书的错误念头。

每个孩子应当是为自己读书的。

读书,是为了遇到更好的人,见到更精彩的世界,让自己拥有更好的选择。

当你的孩子有厌学情绪时,不妨说个小故事告诉他,激发孩子积极向上的心理。爸爸妈妈们,也多鼓励孩子,让他们寻找读书的快乐。


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