暑假对孩子来说,是一件无比快乐的事情,可是有些工作繁忙的家长不得不把孩子送回老家,与老人们生活,这时,家长又会各种担心离开自己监控范围内的孩子成天只知道玩,不写作业。

其实,暑假,是孩子独立成长的最好时机。暑假被家长近距离监督的孩子和离开父母的孩子,有哪些差别?

暑假被家长近距离监督的孩子

01 性格变逆反

放假了,孩子暂时告别校园生活,所以会有家长每天替孩子做规划,当要求孩子分毫不差执行的时候,孩子会变得很逆反。比如孩子在画画时,家长要他赶紧脱衣服洗澡;孩子在安静地看书时,家长要他赶紧吃饭;孩子与其他小伙伴做游戏时;家长要他赶紧回家写作业......

当家长的近距离监督与控制变成一种贴身紧逼时,孩子的反抗就开始了,“我再不写作业了!”孩子的逆反家长会觉得孩子是故意和自己对着干,认为孩子不孝顺、不懂事,不体谅自己的良苦用心,亲子关系因此会变得剑拔弩张。而孩子认为爸妈管得太宽,不仅管学习,还要管生活;不仅管交往,还要管娱乐。

“妈妈的唠叨像下命令一样,说完就要办,我不想成为任由妈妈指挥的小婴儿”。

不爱动

有些孩子一旦放了假,由家长全盘接管他的生活,他就成了一个不爱动的小孩,能躺绝不坐,能坐绝不站。只要家长不强制要求他,他就整天躺着玩游戏,床也不起、饭也不吃;眼神涣散,精神颓靡,每天一副没有睡醒的样子。

为什么一放假,孩子就像霜打的茄子,一点都不精神焕发?可能是当孩子对你说,“妈妈我想和小伙伴去树林里探险”,你却回答,“不安全,不许去!”当孩子自己的很多计划都被父母以不安全、不规矩一票否决后,他怎么会有精神头度过漫长的暑假?

暑假家长放手的孩子

孩子暑假离开父母,回到老家或跟亲友生活一段时间,成为自由自在的小候鸟,看似离开了父母的监督,其实是促使孩子成为一个独立自主的人的好时机。

有了自我规划的动力

留在父母身边的时候,孩子的学习规划、生活规划,都是父母帮着做,帮着监督。暑假短暂远离父母这段时间,可以把做规划、执行规划的自由还给孩子,让他意识到,成长中的他,无非要解决两类问题:我有什么目标要实现?我怎样循序渐进地去实现这一目标?

父母可以就此激发出孩子对自我的期许:比如,要成为一个按时吃饭的人,改掉吃零食的坏习惯;起床的惰性;要成为一个热爱大自然的人,多去树林里认识动植物;要成为一个有善于表达的人,多看书丰富自己的语言......

孩子的目标可以大,也可以小,关键是让他自己规划学习的节奏,调整学习与锻炼的强度,设立自我激励的机制,让他在无人监督的情况下想法战胜惰性。不必对孩子的选择指手画脚,越自由的孩子越自觉。

当孩子意识到,他已经有能力规划自己的暑期生活,规划一些从未有过的活动,像一个成年人那样对自己的行为负责,孩子就会从心底里对此产生自豪感。而这种自豪感,反过来又将形成内在的动力,促成孩子心智的成熟,以及行为方式的有始有终、井井有条。

有了发现美的眼睛

如果孩子在暑假也沉浸在高强度、机械化的学习中,他是很难有一个放松、安详的精神状态,去发现自然、人文以及人情之美的。

在暑假这段相对空闲的日子里,在孩子远离父母的监控时,怎样让他保持向善向美的品行,怎样让他养成思考、反省、观察、自我约束的好习惯?鼓励孩子去发现美、记录美,是一个很好的方向。

家长可以送孩子一个笔记本,鼓励他在回乡的日子里自由自在地写写画画,记录下每天的点滴,可以用去树林探索摘回来的树叶作书签,也可以把阅读书籍中的好句子摘抄下来。有了发现美的眼睛,孩子的笔记本会充满色彩。

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