进入8月后,准高一生要收收心了,最好预习一下高一的知识,看看高中学什么。高中的学习和初中相比有较大的变化,首先从知识内容来说,高中的知识相对初中有一个大的跨越,特别是数理化和初中相比难度加大,更注重逻辑思考、抽象思维等,这就需要学生在高一就打好基础。

对于语文和英语,需要靠平时积累,所以在这个暑假,建议大家每天花些时间进行课外阅读,只有扩充了课外阅读,才能把语言学好。

高一新生入学后要经历的“四个时期”

1.兴奋放松期:兴奋放松期出现在从学生进入高中到上学期期中考试。具体表现是:这段时间学生由初中考入重点高中,始终处于兴奋状态,对自己考入重点高中沾沾自喜。入校后对学校方方面面的事情都十分感兴趣,分散了精力而忽视了对高中学习生活的适应,弱化了进入高中的学习目的,没有很好地研究和确立进入高中后新的奋斗目标,没有做好进入高中状态的调整和适应。

同时部分同学的自学能力、研究意识、总结归纳能力差。如果这个时期不注意对学生进行预防性的教育,就会使学生在进入高中后产生学习的第一次分化。

2.挫折期,迷茫期:挫折期出现在学生进入高中后的期中考试。尽管学生入学成绩不一,但不少同学都是初中学习不错的学生。在初中的学习过程中,学习成绩始终不差或始终名列前茅,而到了高中后,由于部分同学没有尽快地适应高中的学习生活,或思想上没有重视高中各科的学习,或态度不端正等原因,与初中相比学习成绩在群体里出现了相对差的情况,与初中相比形成了强烈的反差。

使学生原有的自信心、成就感,优越感丧失,学生心理上出现了严重的挫折感。具体表现为:自信心下降,学习动力不足,心情烦躁、厌学等症状。如果这个时期学校对学生不加强指导就会使部分学生在学习、思想上产生第二次分化。

迷茫期出现在高一下学期至高二上学期。一部分学生由于基础、学习方法、学习习惯或兴趣等原因,在这个阶段出现了相对薄弱的学科(包括部分尖子生)。具体表现为:越是薄弱学科越缺乏兴趣,越厌学的情况。这个阶段如果学校不采取有效措施,学生会产生第三次分化。

3.觉悟奋斗期:对于进入高中后走过弯路,如适应慢、心理素质不好、思想有过波动的同学,觉悟奋斗期有的出现在高一期中考试后,有的出现在高二后期,具体表现为:学习虽遇到困难,但能主动克服、战胜困难,学习的主动性明显提高。(这个时期正是学生要上高三的前期,在这一阶段,学校主要采取领导、教师承包学生的办法,定向、重点地做好不稳定学生的思想工作,不定期找学生谈话,多鼓励少批评,使学生以坚定的信心,明确的奋斗目标进入高三的复习。)

4.挫折迷茫,觉悟奋斗不断交织的反复期:在整个高中学习过程中,学生始终遇到各种各样的冲突、矛盾、困惑、不甘心、不放弃,这些矛盾和冲突将伴随随人的一生。

高一新生入学后要面临的“四个适应”

1.学习环境、生活环境变化的适应:学生来到新的学习环境,遇到新教师、新同学,很多同学需要住校生活,各方面需要自理,需要学生快速适应。

2.学习内容、学习方法、教育教学方法变化的适应:初中内容较少、形象内容多,能力要求较低,竞争人数少,使得教学容量小、速度慢。其教学方法一般采取教师反复讲为主;教育方法是以家长、教师看,不断督促为主旋律。

高中内容相对较多、抽象内容多、能力要求很高,竞争人数多,其教学容量大,速度快。教学方法一般采取教师启发点拔为主,讲练结合,学生往通过自学内化为自己的东西。教育方法是教师引导为主,学生自律为主旋律。教学内容、方法的变化需要学生快速适应。

3.学习目标变化的适应:初中只要进入重点中学录取段,就有有达到目标。在高中不但要达到大学录取最低分数段,还要争取更好的成绩,进入理想的高校和专业。学习目标的变化需要学生快速适应。

4.竞争对手变化,优越感丧失的心理适应:进入高中后各路精英荟萃,人才济济,优势不明显,受关注程度下降,考试名次下降,与初中相比有很大反差。心理有很强的失落感,造成自信心不足。竞争环境的变化需要学生快速适应。

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