这是第一部让我泪目、让我看完就把手机电脑的壁纸换了、让我觉得手办再贵也要买的动漫。从一开始的笑成傻逼,我怎么也不会想到到最后我会为这部《暗杀教室》哭成泪人。

说实话,在要不要为大家写这篇文的时候我有些犹豫,作为一部很早就出的经典作品,我现在才来推荐实在显得多余且可笑。或者可以考虑写一篇影评吧,但当我去网上看了几篇所谓“客观”的评价后,我又对这些评论人在没有对这部作品投注感情,没有与片中的角色产生情感上的共鸣,甚至在动画还没看完的情况下就对这部作品挑刺的做法感到不满。当我看这些“客观”评论,我有一种内心十分珍视的东西被别人玷污的感觉。我并不想立刻反驳反而显得自己像个无脑的喷子。我会以我应该保有的最基本的礼貌,就像杀老师所教导的那样,向他们回应:“也许在你们眼里这只是一部作品,杀老师只是一个角色,但对于我们来说,三年E班就是我们所属的集体,杀老师就是陪伴我们度过人生中最珍贵的一年的老师”。

所以,作为“E班的一份子”,我想我做不到从一个客观的视角对《暗杀教室》做出一个理性的评价;但我愿意用自己的感性,带大家一起回忆这些年来杀老师带给我们的快乐与感动。

和E班的同学一样,当我第一次见到杀老师,对他的第一印象也只是一个奇怪的章鱼人。相比于他那可以毁灭地球的超能力,我想大家关注更多的还是杀老师的搞怪和他自带笑点的人物属性,以及他与学生的亲近和对学生无微不至的关心。

而故事的另一方三年E班,本来只是作为吊车尾的存在以警示学校中的其他学生努力学习,想不到却被委以刺杀宇宙大boss的任务。在这里角色之间的人物关系出现了错位,本来简单的师生关系,却又多了一层暗杀目标和暗杀者的关系。

老师和学生之间本来是一种存在等级之别的不对等关系,但由于多了一层方向刚好相反的暗杀关系,这种不平等似乎被消解掉了,使得老师和学生之间的关系更像是平等的朋友。只不过杀老师实在太强了,学生们的种种暗杀行动根本取不到任何效果。本应暗黑的暗杀,却变成了一次次充满笑点的搞怪。学生们一次次的暗杀企图,成了师生之间相互嬉闹的互动。

而杀老师作为老师又是那么的称职,E班这群吊车尾的学生,因为垫底的成绩总是在学校受到歧视对待,久而久之,就连他们自己也产生了严重的自我否定。是杀老师把他们每个人都当作不一样的个体来对待,是杀老师让他们认识到自己的价值。

这里当然有对当前教育制度不合理性的批判,但我所感受到的,更多是他对每一个学生都真心以待,对每个学生投以发自内心的体贴。

第一季的剧情进展很舒缓,虽然偶尔会有几个看似难搞的角色,但他们的出现似乎也只是为师生之间欢快的日常添加一些别有的风味。由于第一季太过轻松搞笑,让大家都渐渐忘了暗杀的本意,让大家都觉得杀老师已经成了生活中不可缺少的一部分,所谓暗杀反倒成了课余时间老师和学生之间的一种游戏。

到了第二季,当故事的推进开始加快,我们的胃口被吊起来的同时,也开始为杀老师的真实身份感到同情。当背后的真相完全浮出水面,当得知杀老师最终不得不死去,最后的几集也让我们越来越揪心。这感觉就像命运之神在我们最后的朋友头上放了一个显示生命倒计时的钟,时刻提醒着我们他即将永远离我们而去。

当最后所有人都压着杀老师的手,杀老师把每个人的名字都点了一遍,我泪目了,弹幕里所有人也都泪目了。临走之前的杀老师,还用触手安抚情绪已经失控的渚,因为他希望大家能以微笑送他离开。

杀老师的出现,就像是当你处于深谷的黑暗之时,当所有人都说你这辈子也只能这样没救的时候,他用那滑溜溜的触手把你拉了上来,并且他不会对你说那些安慰失败者的鸡汤,他愿意正视每个学生,也赋予每个学生认识自己、藐视非议的信心。

杀老师,对我们来说,你不再是一个碰巧会教书的章鱼怪超人,你也不再是什么暗杀对象。你是我们的指路明灯,更是我们一直向前的信心。你不是怪物,你是我们最好的老师。

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