我的朋友王小路,最近让我把我家孩子所有的学习资料,教材、作业……统统打包寄给他。


我问为什么。王小路说:“我要开始给我家孩子英语启蒙了呀,你家的学习资料,全是原汁原味的美国教材,我直接省省力力把它们丢给孩子去做,再让他们看看原版动画片……分分钟培养出英语小达人来。”


王小路又问:“你看我的办法好不好?”


我说:“呵呵呵,真没见过你这么坑的爹——专门挖个大坑给你家娃跳。”



其实,王小路绝不是一个人。许多家长在给孩子进行英语启蒙的时候,都容易走进这样一个一上来就给孩子塞一堆影音资料,还有,做不完的书面练习和试卷。


殊不知,这样做,会迅速磨损孩子对英语的兴趣,导致学习后劲不足。孩子会忍不住认为:英语很枯燥,英语很难,英语不好玩,英语是不自然的语言……

英语启蒙不是填鸭,逼孩子背单词很容易,但要想让他们拥有长久的、持续的学习动力,就需要我们使用一些技巧,让他们对英语产生好感。


那么,谁才是给孩子进行英语启蒙的最佳人选?

不要往两边看,答案是:你本人。



为什么父母是孩子最好的启蒙老师?这是因为——


首先,父母是孩子的第一任母语老师,孩子天生就有向父母学习语言的本能;


第二,孩子对父母有天生的亲近感和信任感,在充满信任的环境下,开始学习一门陌生的语言,能让孩子感觉更加自在;


另外,不管你是不是能够意识到,孩子和父母有着天然紧密的情感联系,他们爱你,关心你,孩子都有取悦父母的想法,他们有意愿和你交流。你的肯定和鼓励,对孩子来说相当重要;


最重要的是,你和孩子最有条件朝夕相处,你们有大把时间可以利用。


所以,如果父母能够抽出时间对孩子进行英语启蒙,往往能获得意想不到的好效果。


接下来的问题是,

如何自己对孩子进行启蒙呢?


 善用动作 

许多爸妈的疑虑是:我的英文发音又不准确/我托福的分数又不够高/我又没有海外留学的经历……我有什么资格教孩子学英语呢?千万别把孩子给教“歪”了啊。


可是,我说的只是“英语启蒙”啊,你只要把孩子的兴趣引导到英语学习上,让孩子消灭对英文的陌生感,那就足够了。至于后面的深入学习,当然要交给专业的老师去完成。


一位英语教育专家曾经说过:英文启蒙最好的办法,不是给他看一堆单词和语法书,而是:通过做动作来学习语言。


如今许多美国学校都会使用的一种英文启蒙法叫做TPR(total physical response)教学法

  TPR 动词篇  


比如,不要指着书上小孩跑步的图片告诉孩子说:“这个动作叫做run。” 你要动起来,真的跑几步,最好拉着孩子跑几步,然后说:“Run, run, run.”


等孩子熟悉了基本的动词,“跑跳走坐”之类,你就可以慢慢把一些副词加入其中,并且表演出来。


比如:“Sit down slowly, slowly, slowly.”然后慢慢地坐下去。


美国孩子从小在学校里都会玩一种游戏,叫做Simon Says,这就是借助运动学习法去学习单词和句子。


Simon Says教学动画视频

  TPR 名词篇  


至于名词,那就更容易了,出门玩耍的时候,指着游乐场里的滑梯说slide,指着秋千叫swing;做游戏的时候,指着自己的鼻子叫nose,指着嘴巴说mouth……


总之就是一句话,当初你们怎样教孩子中文的,现在就怎样教英文。也就是说,要把语言学习,融入到生活的每个点滴中去。

动词搭配副词学,名词就搭配形容词。学会了apple,你就可以开始教他说red apple,学会了flower,就可以教他说beautiful flower……


很快地,孩子就可以用一些简单词汇,拼起完整的句子了,比如说:Point to the floor. Go to the table.等等。


至于一些抽象的单词,比如positive, democracy, 你无法使用TPR的办法去教,但这些单词都是很久以后孩子才需要学习的东西。

▲美国课堂上经常用TPR教学

 英语游戏 

让孩子把语言学习当成做游戏,是最有效的语言启蒙方法之一。


每一天,我们都应该给孩子留出一段时间,和他们一起玩耍。一边玩一边学英语,关键词是“描述”。


用超级简单的英文单词,最短的句子,来:描述游戏的场景,描述游戏的内容,描述游戏的对象,描述孩子的心情。


比如,男孩子如果喜欢小汽车。那么你可以和他玩赛车的游戏,一边玩耍,一边用英文描述:

“我有红色的赛车”

“你有黄色的赛车”

“两辆车在赛跑”

“红车跑得快,黄车跑得慢”

“红车赢了”

或者“这两辆车撞到一起啦!呃!砰砰!”


女孩子喜欢过家家,那么你可以一边和她玩,一边描述:

“我的娃娃头发长”

“你的娃娃穿裙子”

“我们在和娃娃一起喝茶”

“哇!茶真好喝啊!”等等。


等到孩子有了一定的英文基础,你可以问他一些简单的问题:

“你喜欢哪辆小车呢?”

“这个娃娃的衣服是什么颜色的?”

如果孩子不愿意用英文回答,没关系,他哪怕用手指一指,也说明他已经能够听懂你的问题了。早晚有一天,他会开口说话的。

记得我女儿三岁的时候在美国上幼儿园,一句英文也不会说,幼儿园就专门抽出一位老师……不是每天教她写单词、背单词,而是每天和她做游戏,一边做游戏,老师一边带着夸张的表情和动作,碎碎念。


很快,孩子的英语表达能力就赶上了同龄的美国小朋友。

我曾经和一位高级英文口语翻译聊过天,他告诉我,他最初对英文感兴趣,是因为小时候,有一位他很喜欢的邻居老奶奶经常给他吃字母饼干,一边吃,一边告诉他,这是A,那是B,这样拼是cat,那样拼是panda……


从此以后,每当学习英语,饼干那种又甜又香的味道就会浮现在心头。由此可见,早期的学习兴趣,对孩子的语言学习而言,是有多么重要。


 时间控制 

尽管英语启蒙是以游戏的形式为主,但学习一门陌生的语言,仍然会让孩子感到疲劳;另外,小朋友集中注意力的时间也是有限的。所以,我们要记得控制英语学习的时间。


每天最好花费1到2小时作为“英语时间”。

把这1到2小时划分成若干块:

比如,先用TPR的方法,学习单词10分钟

20分钟英文游戏;

再学10分钟单词;

每天20分钟亲子共读

……


时间控制的关键是——不要让孩子感觉疲劳和无趣,注意劳逸结合。

 共读的几个诀窍 

儿童绘本是样好东西,可是,如何用好绘本,却是一个大学问。


最省力的方法,是照着绘本上的文字读给孩子听。


可是,如果孩子的单词量有限,读了半天也听不懂,怎么办?


解决方法是,指着绘本上的图片,直接给孩子讲解图片的内容。


比如,绘本文字的内容可能是这样的:


从前,有一只小狗,他在路上走着走着,遇到了一只名叫Fluffy的小花猫……


英语启蒙阶段,你照本宣科地直接读,孩子肯定一头雾水。所以,你可以这样做:


指着图上的小狗,说:“这是一只狗,汪汪汪。小狗怎么了?小狗很生气。”


然后,指着小猫,说:“这是一只猫,小猫很害怕,喵喵喵。”


这样讲了几天以后,孩子已经对绘本图片的内容有了大概的了解,这时候,你就可以开始提问。当然,最好从自问自答开始:

“这是什么?”

“啊,这是一只狗,对么?”

“对,这就是一只狗。”

“这只狗怎么了?”

“他看上去很生气。”

“看到狗,这只猫害怕吗?”

“是的,这只猫害怕极了。”


很快,孩子就会开始模仿你回答问题了。

如果孩子特别喜欢一本书,要求你不停地给他讲,没问题,满足他的要求。总之,我们要让学英语既有趣又放松。


记得吗?教孩子学母语的最初几年,我们和孩子只是一起玩,一起说话,我们不需要做任何练习册。

在英语启蒙的那几年,孩子同样会学到最具体的、最常用的语言表达,这同时也是一切语言的基础。他们会觉得英语有趣,英语有用。这样,他们才能拥有更多的英语优势。


如果爸爸妈妈工作繁忙,或者在日常启蒙之外,希望孩子掌握更多更难的英语知识,那么,我们推荐你试用金沃斯线上英语。


金沃斯英语有以下几个特点,特别能够满足孩子外语学习的需求:

固定外教老师

上文中,我们说过,向自己熟悉和喜爱的人去学习陌生的语言,能够消除孩子的陌生感和窘迫感。


金沃斯英语独创“伙伴式学习理念”,为孩子提供固定老师,满足孩子安全感的需求;固定老师跟踪孩子的学习情况,还能根据孩子的特点制定学习计划。

固定上课时间

我们都知道,孩子对“秩序感”和“规律感”的追求比大人更执着。研究发现,如果想让孩子持之以恒地完成一件事情,那么每天在固定的时间安排他做同样一件事,是最好的方法之一。


比如,我有一个朋友,她家孩子一弹钢琴就嚷嚷肚子痛,细聊下来,我发现,孩子每天弹琴的时间都不固定,今天是写作业之前弹,明天是晚饭之后弹,严重打乱了孩子的秩序感。


于是,我建议她每天把晚6点作为雷打不动固定的“钢琴时间”,最短一个月之内,不做任何轻易的变动。结果,不到一个月的时间,孩子就不再抗拒练习钢琴了。


弹钢琴是这样,学习英语也是这样。金沃斯帮助孩子选择固定时间的小班学习课程,尊重孩子的心理需要,有助于良好习惯的养成。

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作者:佚名
来源:爸爸真棒