7月14日,北京五中分校大厂幸福学校杨春林理事长一行人来到LQ教育国际化升级的第一个成功学校----青岛银河学校。参观校园后,两栖教育集团董事长韩昀臻亲自接待了杨春林理事长,并一同畅聊韩昀臻董事长创办LQ教育的过程,以及关于传统教学理念的升级的交流,同时对于孩子的双语学习重要性进行了深入的探讨,双方就国际化智能教程体系达成了合作共识。

通过互联网+双师智能学程平台,线上稀缺的教育资源和线下本土优质的教育资源深度融合,实现传统教育快速国际化升级,国际课程标准化本土落地,让每个孩子都能接受最优质的教育资源。这是LQ教育创始人韩昀臻女士一直默默在做的事情。

LQ学程国际化升级设计核心是重点开发中国孩子严重缺失的表达力、创新力、思维力。基于国家课程体系,以学生的“学” 为中心,相同的学习时数,改变学习方式和学习环境,达到能力的变化目标。

传统教育的最重要的教学资源是教师,LQ教育的最重要的教学资源是:LQ双师智能学程(学生的学为中心的智能教程体系)、双师智能学习平台、学具。

搭建一教一导的双师教学系统,智能设置引导性学习的平台。互联网+双师智能教程是为了实现各种优质国际化教育优质资源的携带者,从外教和稀缺优质师资身上,移植到平台教具和智能内容上,并深度融合自主研发的七大能力环节训练法,同时帮助线下教师成为学生学习成长的陪伴者、引领者、督导者,实现新课改要求的教师角色的转型,并对学生提供个性化服务,关注个别差异。

学校机构在英语学科教学和国际课程的引进过程中,同样面临师资、语境、教学资源匮乏的问题,教师教法单一,课程不能本土化落地。

没有适合中国孩子和师资状况的的教学方式和方法,没有标准化和丰富的教学资源储备,没有科学的课程体系设计,导致教学环节和内容缺失。

有限的时间里,课内外学习内容没能统筹规划,没能实现家校合一、高效学习。

尤其传统教学方式使英语和国际课程的学习不能实现脱离指导的自主学,个性化学习,学习效率不高,教与学全部受挫。更谈不上真正的双语国际化特色。

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