玛乔丽·汉宁森博士(Dr. Marjorie Henningsen),从事教育革新30年,现任职于黎巴嫩美国科技大学,人文学院院长。借TED演讲的机会,她向全球推广一个教育领域的革命性观念:


孩子能够胜任自己的学习,能够自主地探究;学校是生活的一部分延伸,而不是为生活做准备。


灌输式的教育培养出来的学生,很难适应未来社会对人才的要求。但全世界都在推广的“探究式学习”究竟怎样塑造学生?这是一场教育改革中的“乌托邦”,还是势在必行的时代洪流?Marjorie的演讲带来了3个案例,或许能刷新你对教育革新的理解。


作者:橡树君


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教育,需要一场颠覆性的变革


想象一下,你回到了小学课堂,开始一节科学课。老师展示了几个实验,最后得出了一些科学结论。等到学期末,老师复习了知识点,最后让你完成一张考卷。


 

你只需将知识点记住,就能完成试卷。几十年,甚至上百年来,我们的课堂教育几乎没有太大的改变。你的父母,你,以及你的孩子,3代人跨越了半个多世纪,社会和科技已经更新了几十代了,可是课堂教育——还是老样子。


玛乔丽·汉宁森博士(Dr. Marjorie Henningsen),从事教育革新30年,现任职于黎巴嫩美国科技大学,人文学院院长。借TED演讲的机会,她向全球推广一个学前教育领域的革命性观念——


相信孩子能够胜任自己的学习,能够自主地探究,教育并非为学生铺垫之后的生活,教育本身就是生活。


Education is not preparation for life;Education is life itself. School is life.


这场变革的核心是:教师主导,学生主体。


探究式学习何以有效?

 

很多人会质疑:学生如何主导自己的学习?这样会不会让他们无法学到我们认为重要的知识和技能?尤其是数学和文字方面。


但Marjorie认为,但这是个假命题。在这个TED演讲中,Marjorie带来了一群4-6岁的孩子的课堂场景,自主学习测量、参观博物馆、饲养蜥蜴等等。


在“学习测量”的案例中,老师们发现,班上的孩子突然对身高产生了兴趣,他们会互相比较身高。于是有一天,教室里出现了一个黄色的米尺。孩子们兴趣盎然得开始测量身高,读取数字。

教室里的米尺引起了孩子们的注意


当然,光是测量身高是不够的。老师继而提出一个问题:“如果要测量其他东西的长度,该怎么办呢?毕竟米尺拿不下来。”孩子们出了很多主意,他们拿来了一些有长度的东西:马克笔,回形针,卷尺,铅笔等等。他们要完成老师布置的任务:出去测量任何有长度的东西,必须要记录。

这两个女孩在测量教室附近的标语牌。这个班的孩子都测量得非常开心


不用老师告诉这些孩子们,数字是什么?什么是米?什么是厘米?通过自由测量,他们不仅知道卷尺上的数字代表了什么,他们也意识到什么叫做“单位”。这些4岁的孩子理解测量的意思,知道尺寸和测量属性的关系。这个想法在他们这个年纪来说是超前的。

这个女孩在测量是要求了更多回形针,因为马克笔这个“单位”对她来说太长了


几周后,这个班的孩子们给学校的行政部门写了一封信,要求换一块门垫。门垫的尺寸是他们测量出来的——9根胶水棒那样长。


孩子们得要到了他们需要的教室门垫


“这些学习经历对他们自身而言意义非凡,这种知识是不会忘记的,这些知识会伴随他们一生。”Marjorie在演讲中说,当孩子们可以自发进行学习时,教师的角色就在于,


“老师首先必须是学习者,随时准备回答或者一起探讨问题。老师是探索者,他们收集数据,记录课堂发生的事件,分析这些事件,让它们有意义。他们要想办法知道哪一种学习方式更有效。他们要利用自己对学生学习情况的理解,改变和调节学习环境,达到更好的学习效果。带一些有趣的事情进入课堂,退到一旁,观察、倾听、看看会发生什么。”

 

(以下是演讲完整视频,时长约17分钟,建议在wifi环境下观看。)



蓝橡树未来学校:探究式学习理念设计线上课程

 

蓝橡树深耕国际教育,挖掘中国家长的需求,筹备2年,推出“蓝橡树未来学校”。把教育理想落到实处,我们要做一所以探究式学习为主导,提供3-12岁孩子在线国际课程的学校。


蓝橡树未来学校的课程设计理念与TED演讲中Marjorie所推广的教育革新思想吻合。在设计和制作课程的过程中,蓝橡树未来学校也邀请到Marjorie作为我们的顾问,请她到现场进行课程指导。


玛乔丽·汉宁森博士为蓝橡树未来学校指导课程设计


课程全面采用探究循环的学习方式,深入内化孩子们的独立探究能力。每节课(25分钟)为一个小探究循环,串联起一整个学期的大探究循环。


探究循环示意图


蓝橡树未来学校第一期开设的课程是《英语语言与文学探究课程》,招生对象是幼升小—小学二年级的学生。目前3月和4月课程进行中,有超过200名学员每周收听线上课程,完成课后探究作业。


这期探究主题是“Community Helpers”(谁在社区帮助我们?),孩子们课后需要走出家门,认识社区的工作者,包括环卫工、快递员、保安等,采访并与他们合影。


加入蓝橡树未来学校,您还会获得:


  1. 蓝橡树未来学校证书,可作为小升初升学简历的一部分。同时优秀学生会有荣誉证书。

  2. 荣誉毕业的学生,会获得蓝橡树未来学校的合作学校提供的录取优待。比如,美国密歇根International Academy高中;密歇根Lone Pine学校;加拿大Sunnybrook小学和Elmwood School等多家全球顶尖IB学校,承认蓝橡树未来学校的毕业证书。

  3. 所有探究作业存档,合并成作品集。对于优秀的学生作业,在蓝橡树公众号展示。


对公立学校的学生而言,未来学校和传统教育互为补充。如果您的孩子身处公立学校,又不满足于现有的教育。进出为难,左顾右盼,蓝橡树未来学校可以给您的孩子多一种可能性。


未来世界,将会是一个高度关联,无孔不入的智能世界,创造性思维会体现出更大的价值,人们也会更关注精神层面的追求。您认为孩子现在所受的教育,能符合未来对人才的需求吗?教育的变革,是每一个开始行动的家长所推动的。


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作者:佚名
来源:蓝橡树