Managershare：孩子就该玩呀。

小区里有一个学士奶奶，平日很少出门，近年来却出镜率颇高，因为她逢人便讲，自己有一个聪明绝顶的孙子。她的孙子一岁多会背三字经，三岁会算20以内加减法，如今四岁，报纸都能读出很多字。

当然，这一切都多亏他有一个学士奶奶在家调教，70年代的女大学生，的确了不起！学士奶奶总是说，去幼儿园有什么用？我自己在家教得更好！

于是每天早晨，当别的小孩哭闹着被爸爸妈妈塞进车里送去幼儿园时，学士奶奶却拉着小孙子坐在早点摊上笑看风云。

别的家长着急了，每次接到孩子第一句话就问：“宝贝，今天幼儿园里教什么了？”可惜，孩子一无所知的表情让人沮丧。

问学到了什么吧，却只会1到10个数字，连首古诗都没学过，这是什么幼儿园？难道幼师们就天天陪着孩子傻玩吗？要真是那样，还不如自己在家教，也省得去幼儿园受罪，还花冤枉钱！

幼儿园到底学什么？某调查结果让人跌破眼镜：越是规模小、起点低的幼儿园越会承诺在学期间将教会孩子多少字，学会什么范围的加减法，教会孩子什么乐器，而那些口碑好、学费高的幼儿园却完全没有教孩子学习的打算，他们似乎只会做一件事，就是带着孩子玩！

幼儿园的游戏是傻玩吗？

来看个例子吧……

幼儿园里的“过雷区”游戏。

游戏开始前，孩子们在老师带领下，先跑步热身。然后孩子们分为几组开始比赛，孩子们要小心翼翼通过布满“地雷”的小路，迈过道路上的彩色圆圈——地雷来到终点，换下一个小朋友接力。

游戏结束后，老师带领孩子将不同颜色的“地雷”分类放好。

游戏中能学什么？

热身是培养良好运动习惯；

小组竞赛是培养竞争意识和团队协作能力；

游戏过程中，孩子通过跑、跳使身体机能得到锻炼；

高度集中的注意力能培养他们的专注力，刺激智力发展；

游戏后的整理工作，能训练良好行为习惯；

此外还可以帮助孩子学习分类、识别颜色。

幼儿园并非堆满玩具的淘气堡，幼儿园里每一项活动都是老师精心设计的。幼儿园的游戏也并非放羊式游戏，很多游戏教具都是老师亲自设计制作，是根据孩子身心发展需要而创设的教育内容。

正因为没有学校那种严苛的考试制度，孩子才能在游戏中充分展现自己的创造力、好奇心，充分享受艺术体验。

幼儿园的生存之道

请注意这样一个奇怪的事实，新入园宝宝入园第一天往往是高高兴兴的，哭爹喊娘往往是发生在接下来的第二、三天，如果孩子是被陌生感吓到，则完全违背常理，没有什么比第一天接触幼儿园环境更让人陌生了。

孩子们到底哭什么？

其实是哭没有妈妈随时把好吃的奉上，没有奶奶姥姥任由他想去哪去哪，想干嘛干嘛。简言之，就是哭他失去了一呼百应、撒欢任性的好日子。

想要在幼儿园生存下来，他们必须学会喂自己吃饭，小便后自己提裤子，睡醒了自己换衣服、穿鞋、系鞋带，于是他们学会了自立。

饭前，他们会排着队洗手、端盘子取餐，饭后简单地收拾餐具，安放桌椅，不知不觉中他们养成了良好的进餐习惯，培养出秩序感。

他会发现世界不是他一个人的，他必须学会和同龄小朋友和平相处，在共享中得到幸福感，在群体生活中获得快乐，于是他学会了社交。

他们帮助老师收拾玩具，帮助小朋友做些简单的事情，于是他们有了价值感。

吃饭慢？小朋友们开始游戏，不会等你。

挑食？下一餐开始之前，请忍受饥饿。

哭闹？没有人会因为你的情绪而放宽要求。

慢慢的，孩子学会了为自己的行为负责，他们的性格变得柔软、有韧性，可以以一个强大的姿态面对这个世界。

于是忽然有一天，我们的孩子不再扭扭捏捏，敢在陌生人面前大声唱歌了。

见到陌生人不用我们提醒，他会主动打招呼了。

吃饭前，不用催促，他自己去洗手了。

这一定是比孩子新学了一首英文歌更让家长欣喜的进步，这是孩子在幼儿园收获的无形资产。

世界并不会因为我们的宠爱而对孩子宽容一点

孩子迟早要脱离父母，独立面对这个社会。与其说幼儿园为小学的学习打基础，不如说是为孩子的人生打基础。

在幼儿阶段，情绪、情感、习惯、行为的培养远远比知识、技能的培养更加重要。它将决定孩子一生的思维模式、行为模式。而这种模式一旦形成，再改变就难了。

所以，你还觉得幼童时期知识和技能习得是唯一重要的事情吗？会背“融四岁、能让梨。”却连一个同龄人的环境都没有，所有的诗词歌赋便都成了纸上谈兵。那么，当孩子直接走进学校，走向社会，除了一肚子“学问”，恐怕还有一生都洗不掉的孤傲。

这种孤傲，从学士奶奶那紧闭的家门上可见一斑。