东华大学的MBA教育已经走过了18年的发展历程，在18年的发展中东华大学一直在进行各种创新与探索。据东华大学MBA教育中心主任刘长奎介绍，2016年招生的政策中，东华大学有两个比较大的变化。

“第一个就是目前大多数的高校都采用的预面试的方法，今年我们做了调整，我们仅做在线的预审。这种变化我们主要有两个方面的考虑，一个是我们借鉴国外知名大学MBA的选拔经验，背景评估实际上是MBA生源选拔当中非常重要的，我们通过在线申请了解学生工作的背景、教育的背景以及将来对MBA学习的期望。第二个考虑，目前很多考生在联考前甚至报名前就奔波于多所大学，提交各种各样的材料，参加各种各样的面试，所以学习负担也很重。因为他们一边在工作，一边在备考，我们减轻学生的负担，全部采用在线提供所有的资料，不需要专门来学校，也不要提供纸质版材料。”刘主任说道。还有哪些变化？东华大学MBA最想招到具有哪些特质的学生？详见新浪教育的招生访谈系列内容。

以下为访谈实录：

主持人：各位新浪网友大家好，欢迎收看2016年新浪商学院招生访谈系列节目。目前国内各大院校的2016年MBA项目招生都在如火如荼的进行当中，在今年的MBA项目招生中会有哪些值得我们关注的焦点和话题，招生政策又是否会发生明显的变化和调整？而在未来MBA又会有一个怎样的发展趋势呢？带着这些问题，今天我们就走进了东华大学旭日工商管理学院，现在坐在我旁边的就是来自于东华大学MBA教育中心主任刘长奎刘主任。刘主任您好，节目的开始请您先跟新浪的各位网友打声招呼。

东华大学MBA教育中心主任刘长奎

刘长奎：很高兴有这个机会和朋友们进行交流。

主持人：谢谢刘主任。接下来请您给我们详细解读一下东华大学的MBA项目。

刘长奎：东华大学MBA教育已经走过了18年的发展历程，我们也不断地进行总结和反思。在2016年招生的政策中，我们有两个比较大的变化。第一个就是目前大多数的高校都采用的预面试的方法，今年我们做了调整，我们仅做在线的预审。这种变化我们主要有两个方面的考虑，一个是我们借鉴国外知名大学MBA的选拔经验，背景评估实际上是MBA生源选拔当中非常重要的，我们通过在线申请了解学生工作的背景、教育的背景以及将来对MBA学习的期望。第二个考虑，目前很多考生在联考前甚至报名前就奔波于多所大学，提交各种各样的材料，参加各种各样的面试，所以学习负担也很重。因为他们一边在工作，一边在备考，我们减轻学生的负担，全部采用在线提供所有的资料，不需要专门来学校，也不要提供纸质版材料。从考生的反响来看，还是非常受欢迎的。

主持人：在线包括我们的面试环节吗？

刘长奎：面试我们准备是在联考之后再进行。所以，在考生提供了背景的资料以后，我们请专业的人士进行评估，主要看他过去职场发展的经历，以及他未来MBA教育的诉求，来判断这个考生是否过去的发展历程是比较科学、合理，在未来的MBA的学习过程中能否得到更大的收获。刚才我谈的预审是我们的第一个变化。

第二个变化，在过去若干年的招生过程当中，我们一直探索关于奖学金设置的合理性问题，我们也看到很多大学在奖学金的设置当中，每年都在发生不小的变化。所以，我们在2016年的新生奖学金当中，特别注重他对东华大学品牌的认可，我们大幅度提高了第一志愿报考东华大学考生的新生奖学金。

主持人：这个奖学金的力度到底有多大？

刘长奎：因为我们的项目分成不同的学费标准，所以我们在奖学金提供当中可能从比例上来看，我们新生奖学金的比例可能达到10%左右。

主持人：10%，这个力度也非常大。非常感谢我们的刘主任在节目的开始就说出了广大考生想要了解的一些最新的考试资讯。接下来我们再聊一些别的问题。因为您刚刚说到今年我们在考试，在招生方面有些变化，比如我们的在线预审，还有奖学金方面，其实据了解在今年我们的教学模式也发生了一些变化，比如说我们采取了全方位的模块化的教学改革，您能不能在这里给我们详细地介绍一下这个项目呢？

刘长奎：大家知道MBA教育是一个舶来品，其实我们在不断的学习和借鉴欧美国家的商学院办MBA的经验，MBA教育本身是一个专业学位教育，我们更加注重学生在学习过程中将理论和实践相结合，并且特别强调能将他学的理论马上运用于现实，能帮助企业解决现实问题。第二个也帮助一些创业的同学，在他创业的过程当中能够少走弯路，采取比较合理、科学的方式来创办自己的企业。所以，我们在与国外大学合作的过程当中，我们及时关注到在西方MBA教育当中他们特别注重的，目前我们以真实项目为基础的学习模式。我们过去实际上比较偏重于以案例为主的教学模式，我们来学习、分析过去的企业发生过的事情，从中做一些管理经验的总结、反思以及对将来的学习或者企业管理提供借鉴。但我们现在所推荐的方式，我们鼓励同学在学习的过程当中就把你的真实项目拿出来，结合我们理论的学习进行分析研究，来撰写商业计划书，应该这个方面的变革，从效果来看非常好，使得东华大学在MBA创业的人数当中，连续三年已经高居上海高校大学生创业人数之首。

同时，我们在这样一个氛围下面，同学们撰写商业计划书的能力较以前有非常大的提高，所以在各类的商业计划书或者创业大赛当中都取得比较好的成绩。

主持人：其实我们MBA的目的就是要培养未来的商界精英，培养社会和经济发展需要的一些人才。您认为在今天这样的大背景、大经济的环境当中，我们需要什么样的人才？另外我们又如何培养这样的人才？

刘长奎：其实管理的理论和实践始终存在着一个脱节的问题。管理理论也在不断的发展和推进，当然企业也在不断发生着新的情况，往往在企业的管理过程当中，其实他感觉到需要新的理论来进行指导，但是又不能将理论能够恰当运用到实践中，这也是MBA教育发展的一个非常重要的动机。在这个过程当中，实际上我们非常注重培养学生创新性地解决现实问题的能力。在整个教育过程当中，他在职场当中，可能已经奋斗了若干年。我们最大的愿望就是他能带着困惑、带着问题、带着他们对管理理论的一种需求来到学校，与我们教授进行交流。然后我们再把一些知行合一的环节嵌入进去。比如我们做全方位的沙盘模拟，我们仿真教学，使得他们能够更加全方面接触到企业经营的过程。因为不同的同学来自于不同的岗位，他对企业管理的理解可能也存在一定程度的偏差。这个就是我们希望他能以全局的高度来看待这个企业，提出全方位的解决方案，而不是偏重于某一个岗位或者某一个部门，或者是某一个职位。其实我们培养的是复合型的，具有国际化视野，能够适应中国目前发展需要的人才。

主持人：好的，我们学校其实在创新创业方面非常注重。因为您刚刚说到我们学校学生参加创业大赛还有我们的教育理念等等各方面都体现了创新创业。您能不能给我们再详细地说一下我们学校对于那些想要创业的人会实施哪些比较实质性的一些帮助呢？

刘长奎：在我们过去18年的发展过程当中，我们始终关注生源的变化。其实现在经过这么多年，特别是伴随着中国经济的高速增长，MBA学生的教育诉求越来越呈多元化的趋势，生源也呈差别化进行发展。在这个过程当中，我们注意到其实报考东华大学的很多学生，往往有两种情况比较突出。第一个就是他们在职场发展当中处在了一个转型的关键时期，可能他们由主管级向更高层次转化，也可能是一个普通的管理人员向主管级转化。这部分人员，我们向他们提供的是转型方面管理知识的一种需求的教育。第二，我们也注意到一个非常鲜明的特点，一部分同学在大学毕业以后就可能不是特别明确或者我们说得通俗一点，可能糊里糊涂地就进了职场。经过了3、5年或者更长时间的发展，他觉得他可能不适合于把自己定位于一个职业经理人，就有了创业的需求。因为我们在这个过程中，特别注意到这部分生源的变化或者这部分生源的增加，因为我们知道他想通过MBA的学习，能够将来寻求到更加好的创业的机会，完成他企业家的意愿，而不是作为一个职业经理人。所以，我们整个氛围，也是契合这部分学生的要求，所以我们比较注重创新与创业教育，更加给学生们宽松开放的环境，提供更多乃至我们所谓的上海大学生创业的一些政策的要求，我们邀请相关的部门进到学校，跟他们做面对面的沟通。我们在课程上也针对他们的需求，开设创业管理、创业投资、创业营销等方面的课程，让他们能够尽快地弥补在创业方面知识结构的缺陷。

主持人：好的，其实除了创新创业现在比较火爆以外，还有一个现象同样的不可小觑，就是互联网时代。大家比较倡导一个词叫互联网+，您认为在互联网的时代，MBA项目的管理学教育如何加呢？

刘长奎：这个时代是我们不可阻挡的，实际上我个人理解互联网+这个时代有两个很大的特征，一个是各种产业或者说各个领域的融合，或者说快速融合，打破了原来的很多壁垒。第二个很大的特征，无论你从事任何行业、任何岗位，其实更加注重客户的需求。其实我们满足客户的需求为最大的导向，这可能是互联网+非常重要的一个特点。在这个过程当中，我们考虑到融合的需求，所以更加注重同学、在校生的融合，更加注重在校生与已经毕了业校友的融合，所以我们有各种各样的社团、各种各样的活动，几乎每个礼拜我们都有各种丰富多彩的活动，强调融合、交流。因为在互联网+的时代当中，在线是一个非常重要的方式，其实可能线下更重要，很多在线的东西要通过线下进行完成，这是我们所做的第一个方面。

第二个方面，我们尽可能地邀请目前在互联网领域做得比较突出的人才，或者大家比较推崇的风云人物，邀请到大学里跟同学交流，全方位解读互联网+到底是什么。因为我们也发现，很多同学乃至社会上很多人，可能对互联网+“+”的理解还是有很多偏差。其实教育的目的是什么？就是引导大家理性地学习、理性地思考、理性地行动。

主持人：好的，您刚才说到生源的差异化，我们在前面有提到，其实这个差异化在年龄方面我想也有一定的体会，因为现在很多人把MBA教育比作一项投资，他们认为越早投资收益就会越高。所以，现在越来越多的90后也加入到MBA的大军当中，您认为在MBA项目领域中出现的低龄化，又说明一个什么样的问题呢？

刘长奎：现在我们也发现，其实我们大概在5、6年前，我们一直判断现在MBA的生源主流是80后。从去年开始，好像第一批90后也进入到MBA教育的大军中来。其实这也是我们很多人对教育的不同理解所导致的，就像您刚才谈到的，有的考生可能认为越早学习越早得益，可能越早投资，收益越大。我个人认为还是要因人而异的，因为我们注意到在整个MBA的生源当中，90后第一批已经进来了，80后现在是主体，70后实际上相对来说就是比较成熟的人群。我们注意到这个差别以后，在整个教育过程当中，我们现在秉承多项目运作、差异化培养。因为你让一个70后，已经在职场上奋斗好多年的学生，跟一个90后，职场的菜鸟进行交流，是有一定的障碍。所以，注意到这个变化以后，我们将工作背景、教育背景特别优秀的同学，我们称的高端学生，组成领袖班，是按照EMBA的培养方式来培养他们，可能更加注重他们理论解决现实问题的能力。对于相对年龄比较轻，在职场上待的时间不长，可能对实践的理解与理论的融合不够的同学，我们还是加强理论的教学。所以，我们也引进了加拿大毅伟商学院的全案例教学，弥补他在工作中经验的不足，我们用一种仿真的环境或者案例的环境，让他把理论解决好。同时我们也关注到一部分同学在职场上奋斗了几年以后，想暂别职场，可能对他过去的工作也好，对他的生活也好，想做一个反思，我们也提供了一部分同学进行全日制学习的机会，周一到周五他们可以到学校进行学习，完全回归校园的生活。

这就是我们所观察到的生源的多元化，我们就提供项目的多元化，以适应他们的需求。

主持人：与实际相结合，根据实际调整我们的课程以及发展战略。我知道东华大学MBA项目其实是走在国际化的前沿，因为我们很早之前就与国外的大学进行了合作，现在其实这个国际化不光体现在我们走出去，也体现在国外的人士走进来，因为现在随着中国经济的发展，越来越多的外国人选择到中国来就读MBA，您认为他们到了中国就读MBA看重的是什么呢？

刘长奎：这几年我们已经注意到这种现象，不断地有国外的学生向我们申请来攻读MBA。所以，我们现在已经设计了留学生的项目，我们希望能够有更多的国际学生加入到MBA教育的群体中来。一个方面也是展现中国MBA教育的成就，能够向世界进行教育的输出，或者是我们对世界经济发展的一种贡献。同时，我们也给在校生提供国际化的环境。其实这些留学生进到中国，我们也发现还是有一些障碍，包括语言的障碍，我们是向他们提供全英文的课程，还有提供双语的课程，提供汉语的课程，当然我们还是存在着一定的问题。再一个，在他们申请的过程当中，由于世界各地的留学生差别更大，来自于不同的国家，他们国家的发展背景、发展的阶段都不相同。同时，他们学习的诉求，乃至对学费的支付能力都有很大的差异，我们还在进一步探索，能够形成一种非常好的氛围，吸引更多的留学生来中国学习MBA。其实中国MBA走过了20多年的历程，过去我们基本上引入西方的教材、引入西方的模式，乃至引入西方的教授、西方的项目，这个阶段应该慢慢可能会过去，形成这种中西交融的时代，可能现在已经来临。

主持人：在中西融合时代的来临，在未来是一个趋势，我们学院的MBA是如何应对这个趋势的？未来的发展战略又是怎样的？

刘长奎：刚才谈到了我们收到了不少国家的学生来攻读MBA的要求，实际上我们现在所做的第一步，我们正在进行的项目，就是我们做留学生的项目。我们先让少量的留学生融入到我们自己的班级中来，形成一个国际性的大课堂。第二步就是真正走出去的战略，我们主动把MBA的教育到其它有需求的国家去开设，国内有部分大学走在了前列。这可能也是将来MBA教育发展的很重要的战略考虑。因为中国MBA教育这20多年来伴随着中国经济的高速增长，其实我们已经将西方的管理理论与中国的企业实践做了非常好的结合，而且我们也取得了一定的成就，可能对我们所谓的世界管理理论的发展也做出了重大贡献。世界上很多国家，就像中国一样处在经济的高速增长的阶段，我们需要将有益的经验与他们进行交流，甚至向他们推广，向他们输出，这也是我们将中国的管理教育、中国企业实践的总结，对世界经济也是一个非常重大的贡献。

主持人：好的，再次感谢我们的刘主任能够在百忙之中抽出时间来到新浪商学院的节目当中，在这里如果您对我们东华大学的MBA感兴趣的话，就请进入官网了解更多相关的报考条件。

以上就是我们今天的全部内容，非常感谢您的收看，我们下期同一时间再会！