随着联考日期的临近，考生的备考也日趋紧张。就新大纲而言，广大考生最关注的是和去年相比，有什么最新的变化，接下来该如何有效复习，复习的权重是什么。这里首先可以给同学们吃颗定心丸，今年的大纲在考试范围、考试形式、试卷结构上都应无大的变化，同学们可以按原有的既定计划有序复习。

英语名师顾巍——知名大学外国语学院副教授，MBA名师。清华大学语言学与应用语言学专业硕士，国家考研、四六级考试阅卷组成员。多年从事考研及四、六级英语、GCT、MBA、MPA等各类联考的考前辅导，是多领域英语考试的辅导专家，具有丰富权威的辅导授课经验。讲课条理清晰、生动、幽默，充满激情，方法独到，侧重实用性、方法性和系统性。对MBA考试研究透彻，分析准确，精通历年真题和命题要点，深得学员喜爱，享有极佳口碑。

（一）总体要求和考试性质

英语（二）考试主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拨性质的全国统一考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拨。

在考前辅导中，很多考生都有过这样的困惑：英语（二）和英语（一）有什么不同；为什么研究生英语考试要分英语（一）和英语（二）；与英语（一）比较，英语（二）的难度如何；和历年大纲相比，会有什么样的变化。现就大家的疑问，把二者做详细的对比分析。

英语（二）考试主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拨性质的全国统一考试科目。

而英语（一）考试主要是为高等院校和科研院所招收学术硕士学位研究生而设置的具有选拨性质的全国统一考试科目。考研英语根据专业和招收目的不同，分为英语（一）和英语（二），既顺应了考研英语测试向更加科学化、多样化、公平化方向发展的趋势，更有利于各高等学校和科研院所科学地在专业上择优选拨。总体来说，英语（二）的总体难度大大低于英语（一）。

（二）题型解析和考点预测

英语（二）的大纲修订历经了几个阶段。2010年以前的大纲规定的题型有五种：设有语法词汇选择题、完型填空、阅读（4篇传统阅读题型，没有阅读新题型）、翻译、写作（只有一篇大作文）。2010年大纲做了大的调整：去掉了语法词汇选择题；增加了阅读新题型（7选5、小标题对应、正误判断三种备选题型）；翻译的分值从10分提高到15分；同时增加了写作的比例，增加了小作文，作文的分值也由过去的15分增加到25分。同时我们也注意到，虽然增加了综合能力测试的比例，但试题的难度却有所下降，尤其在完型填空和翻译上。由此可见，新的大纲更加注重对考生基础知识和综合能力的考查。

考研英语（二）自从2010年到现今2015年考研形式基本已经固定，只是从考试内容方面稍作改动，比如词汇的考查，单词的数量可能稍作改动。所以，广大考生大可不必太在意2016年考研英语会有多大的变动，在2016年考研英语大纲出来之前，大家完全可以按照2015年的考研英语大纲去按部就班地复习。

关于大纲是否会变化，如何变，我们认为今年的大纲仍将延续去年的风格。整个100分的试卷，四个部分构成，英语知识的运用（即完型填空），阅读部分（包括Part A和Part B），翻译和写作。

第一部分英语知识运用

主要考查考生对英语知识点的综合运用能力。共20 小题，每小题0.5 分，共10 分。在一篇约350 词的文章中留出20 个空白，要求考生从每题给出的4 个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。关于完形填空部分，考试内容和形式肯定还是和原来考察的是一样的,考点也是应该没有变化的，比如说词义辨析、固定搭配(动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等)、连词的考察(根据分句之间的逻辑关系以及段落之间的逻辑关系选择恰当的连词等)。

第二部分阅读理解

主要考查考生获取信息、理解文章、猜测重要生词词义并进行推断等方面的能力。该部分由A、B 两节组成，共25 小题，每小题2 分，共50 分。

A节(20小题)

本部分为多项选择题。共四篇文章，总长度为1 500 词左右。要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。考生需要在每小题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的答案。每篇文章设5 题，共20 题。每小题2 分，共40 分。

传统的四篇阅读从考察题型来看基本上早已经固定，语义题、态度题、推断题、细节题和主旨题。从内容来看有的文章容易读懂但是题目很难答对，有的文章很难读懂但是题目却相对较简单。无论是何种类型的文章都要求大家通过研读历年真题熟练掌握答题技巧和解题思路，针对不同的题目采取不同的应对策略。

B节(5小题)

本部分有两种备选题型。每次考试从这两种题型中选择其中的一种形式。

本节文章设5小题，每小题2分，共10分。

备选题型包括：

1)多项对应

本部分为一篇长度为450～550 词的文章，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为5 道题目,右侧一栏为7 个选项。要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7 个选项中选出对应的5 项相关信息。

2)小标题对应

在一篇长度为450～550词的文章前有7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。

在过去5年英语（二）阅读新题型测试中，2011、2012年考查7选5、2013年考查小标题对应、2014年考查7选5、2015年考查小标题对应。

从出题规律上看，2016年，我们认为考七选五的几率仍然是很大的，主要考查考生的对于文章细节的辨析和理解。考生在做这样的题时，一定要注意答题思路和技巧，比如抓住题干中的关键词，回文定位，以给出的选项为突破口，就近原则答题。答题时注意句式的变化，同义词的替换以及代词指代关系等。

第三部分英译汉

考查考生理解所给英语语言材料并将指定部分译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺。要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。考生在答题卡2上作答。共15分。

从形式上来讲，英语（二）翻译考点不会有什么变化。翻译作为除作文之外的另一个主观题被看做是相当有难度的一个题，英语（二）翻译英译汉的特点是考点有限、所用技巧有限，主要测试学生根据上下文准确理解概念或复杂结构并运用汉语予以正确表达的能力。在评分上要求译文准确、完整、通顺。总体来说，近几年MBA、MPA、MPAcc联考的翻译表面上都不太难，但是在出题思路和评分原则上越来越强调句法多样性和译文通顺这两个方面。所以考生需要在文章阅读和翻译技巧两个方面注重能力的提高。

第四部分写作

该部分由A、B 两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共2题，25分。

A节

考生根据所给情景写出约100 词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。共10分。

B节

要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150 词以上的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图表或文字。共15分。

（三）备考指导

1、语法

根据大纲要求，考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：

(1)名词、代词的数和格的构成及其用法;

(2)动词时态、语态的构成及其用法;

(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;

(4)常用连接词的词义及其用法;

(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;

(6)虚拟语气的构成及其用法;

(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;

(8)倒装句、插入语的结构及其用法。

英语（二）明确了八个语法考点。英语（一）大纲要求考生能熟练地运用基本的语法知识，没有专门列出对语法知识的具体要求，而英语（二）专门列出了考生需要掌握的八个语法知识点，明确了考查方向和备考范围。这就意味着英语（二）语法考查范围相对较小，更注重考查考生的基础知识，难度会比英语（一）大大降低。建议考生把这八个语法知识点认真吃透，并加以灵活运用。

2、词汇

英语（二）词汇的复习重点有别于英语（一）词汇。英语（一）大纲要求考生能掌握5500左右的词汇及相关词组。而英语（二）大纲要求考生应能较熟练地掌握5500左右的常用词汇以及相关常用词组。可见，英语（二）不会像英语（一）那样偏重对词汇词义和用法的深度挖掘，而是主要偏重考查“常用”的词汇和词组，其考查的难度大家就心里有底了。

此外，英语（一）对词汇还提出了更全面的要求: 除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系。如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。而英语（二）提到的是考生应能根据具体的语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。由此可见， 英语（一）和英语（二）的词汇要求侧重点不同。英语（一）的要求相对较高，考生复习起来难度和任务量也较大，而英语（二）对词汇的要求相对较低，更多的只是要求考查考生更具语境推测非常用词的能力。因此英语（二）应以此为参考，明确自己词汇复习的重点。

最后，在阅读能力要求方面， 英语（二）大纲去掉了括号里的生词量不超过所读材料总词汇的3%这一条。可见，英语（二）涉及到的生词量问题较少，考查生词的可能性也降低了很多。

3、阅读

英语（二）阅读能力要求相对较低。英语（一）大纲要求考生应该能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。而英语（二）大纲要求考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。由此可见，英语（二）不仅明确告诉了考生文章材料的题材和体裁，而且只字没提超纲词，这就是考生备考能够有的放矢，知道从哪些题材的文章去做积累和准备，同时不必过于但心超纲词的问题。

此外，英语（一）对考生八大阅读能力的要求，在英语（二）大纲里变成了六条，少了理解文中的概念性含义和区分论点和论据这两条。 这两条都对阅读能力有很高的要求。此外，进行有关的判断、推理和引申在英语（二）中只剩下了一半：进行一定的判断和推理，少了“引申”能力这个难点的考查。综上所述，英语（二）对阅读能力的考查也大大降低了。考生在复习过程中多多注意文章的主旨、文中具体信息、理解作者的意图、观点和态度等方面就可以了。

4、写作

英语（二）对写作能力的要求也略低一些。英语（一）大纲要求“考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、或议论性的文章”，还要求“考生做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；遵循文章的特定文体格式；合理组织文章结构，使其内容统一、连贯”，由此可见，英语（一）对语言的准确度、文体格式、文章结构、语域的恰当提出了较高的要求。而英语（二）大纲表述为“考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确，切中题意，结构清晰，条理清楚，用词恰当，无明显语言错误”。由此可见，英语（二）对考生写作能力的要求也降低了，甚至表明出现个别的语言表达错误，也不会很大程度上影响分值。因此，英语（二）考生，如果自己的英语水平不是很好，在练习英文写作的时候，可以多参考范文，从大纲要求的这几个角度，发现范文的闪光点所在，进而通过仿写达到熟练、自如表达的能力。

此外，写作基本上三段式的考察也已经固定，写作要想拿高分，同学们在平时练习的时候一定要注意积累写作核心词汇以及优美句型，以及英语表达习惯。所以，给同学们提出三点建议也可以成为写作五大亮点：1）用独立主格形式;2）多用被动句;3）都用插入语；4）句式要多样；5）多用3500级别以上的词汇。

最后提醒大家的是按照15年考研大纲去复习绝对是没问题的。关于英语复习重在熟读真题。英语知识运用：必须要花时间;阅读：四篇传统阅读理解，重在熟练解题思路和答题技巧;英译汉的功底要重视，平时一定要多拆分组合;写作：一定要多看，多练，才能达到下笔如有神的程度。

写作能力的提高不可能一蹴而就，需要在实战中训练。建议每周提笔练习大小作文各一篇，提高自己的写作表达能力。对于应用文来讲，要着重注意格式和语域，积累常用的句型表达，对于各种类型的应用文，要能把握本质，举一反三。对于大作文来讲，重点还是图表作文，每写完一篇作文后，要注意对照范文，找出自己在表达上的薄弱点并注意改进，熟练掌握写作套路和框架，多积累和运用亮点词汇。

一切的复习都是源于考试大纲，大纲是我们备考的航标，因此考生要熟知研（二）英语考试大纲，熟知考点，这样我们才不至于走弯路，才能事半功倍。

最后祝大家备考顺利，马到成功，心想事成！