随着MOOC和Coursera这类远程教育课程在全球的流行,越来越多的商学院也正在将在线的课程融入他们的MBA教育中。

商学院的在线教育是利是弊?业内一直议论纷纷,一些商学院坚持认为线下是正道,为保持课程的原汁原味,坚持百分百面授课程;也有商学院,在融入自身课程特色后,成为了那些在前排“吃螃蟹的人”。

曼彻斯特商学院就是MBA在线教育的先驱之一。在全球拥有7个中心(上海、香港、新加坡、迈阿密、圣保罗、曼彻斯特、迪拜)的曼彻斯特商学院,保持其课程统一化模式和要求的法宝就在于巧妙融合了线下授课和打通全球的在线阅读和讨论。

当然,正如曼彻斯特商学院院长Fiona Devine女士所说:“在线的学习会产生非常个人化的学习体验,但学习的过程总是要有与他人的合作,和他人的交流,并交换各自的想法。”在线阅读、讨论并不是曼彻斯特商学院课程的全部,要拿到一门课程的学分,学生得先进行在线学习,并完成课程相应的小组作业,最后再回到实体课堂,与教授面对面互动后,才能过关。

清华大学经管学院也于去年在国内首创推出C-SPOCs课程,C-SPOCs,即Community-based Small Private Online Courses,从信息技术来说,它和MOOC是一致的,但是在增加了更多的设计后,它可以实现更好的目的。“是不是“在线”都只是为了实现教育的目的本身,它本身不是潮流,只是一个为了实现更好的教育结果的工具。”清华经管学院的副院长郦金梁教授这样定位C-SPOCs课程。

同一门课程的学分拆成在线与在线两部分,只有完成了在线课程的那部分学分,学生才有资格进入课堂与教授互动交流。与传统授课模式相比,这样的模式既提高了学生学习的效率,让学生有更灵活的学习时间,也节省了教授重复工作的时间,这样大量优秀师资可以去做更多的小课堂,把同样宝贵的时间花在与同学的交流上。

很多人认为类似MOOC这样的课程,如果仅以名校课程作为卖点,并不能长期吸引人的注意力,但若像商学院那样,计入学分或授予学位,可以更好地提高学生积极性,加快学习效率。

(下载iPhone或Android应用“经理人分享”,一个只为职业精英人群提供优质知识服务的分享平台。不做单纯的资讯推送,致力于成为你的私人智库。)

作者:佚名
来源:商学院大百科